Análise Da Texto A Arca De Noé

Produção oral por meio de desenhos e textos ouvidos (histórias, poemas, notícias, músicas...) Leitura de outras linguagens (gestos, pinturas, mímicas, expressões faciais...) Criação (histórias, quadrinhas, canções...) Consciência fonológica (rimas e aliteração) Audição de narrativas OBJETIVOS: Estimular a prática da oralidade expondo suas ideias com clareza, coerência e sequência Estimular o desenvolvimento de atitudes críticas em relação à leitura de textos próprios e alheios…

análise "O gato preto": comentário Pergunte para a classe por que Edgar A. Poe escolheu um gato preto? Não poderia ser qualquer outro animal? O próprio narrador explicita, ao longo de sua narrativa, sua adoração pelos animais. Releia para a sala: "Gostava de modo especial dos animais, e meus pais permitiam-me possuir grande variedade de bichos de estimação. Com eles, gastava a maior parte de meu tempo e nunca me sentia tão feliz como quando lhe dava comida e os acariciava[...] Casei-me

Tema: Deus não rejeita um coração quebrantado Texto: Lucas 19:1-10 Introdução: Jericó nos dias de Zaqueu era um oásis, situada nos confins da judéia e peréia, conhecida como a cidade mais antiga da terra, propício para palmeiras, roseiras, farto em pomares, e detalhe o mais importante centro comercial da época. Em jericó havia uma grande e venerável torre que tradicionalmente era chamada de casa de Zaqueu. Zaqueu não era só um cobrador de impostos, mas era chefe dos cobradores,…

experimentação que o gênero encontrará nas mãos do criador de Brás Cubas. Em seguida, a análise se volta para a religião na obra machadiana, incluindo-se aí uma revisão do que já fora dito sobre o assunto por alguns críticos e um panorama da presença de elementos religiosos na prosa do autor, especialmente romances e contos. Aberto esse caminho, dá-se início à análise de dois dos objetos centrais do estudo: os contos “Na arca” e “Entre Santos”. Por fim, o estudo se volta para a relação…

características e a estrutura de diferentes gêneros como conto, bilhete, convite, receita, etc. *Reforçar o reconhecimento e a nomeação das letras do alfabeto. *Desenvolver o prazer pela leitura e escrita e enriquecer seu vocabulário através da análise das palavras. *Relacionar língua falada à escrita. *Desenvolver o raciocínio lógico-matemático, leitura de gráficos e resolução de situação – problema. *Estimular o reconhecimento dos animais,classificação de habitat,…

e. A tela representa uma cena que evoca o imaginário comum. 0,5 pontos Pergunta 2 a. Há integração imagem/palavra. b. Exige conhecimento prévio do leitor sobre quem são Erenice e o filho Israel. c. O texto não se relaciona a uma situação real. d. Constata-se a ironia entre a situação atual da patroa e a pergunta da empregada. e. Apesar de deslocada, a charge é inserida em contexto sociopolítico. 0,5 pontos Pergunta 3

048 páginas, pesa 547 quilos e tem 2,5 metros de espessura. Foi confeccionada por um marceneiro de Los Angeles, durante dois anos de trabalho ininterrupto. Cada página é uma delgada tábua de 1 metro de altura, em cuja superfície estão gravados os textos. - Vamos Ler a Bíblia ? A Bíblia contém 31.000 versículos e 1.189 capítulos. Para sua leitura completa, são necessárias 49 horas, a saber, 38 horas para a leitura do Velho Testamento e 11 horas para a do Novo Testamento. Para lê-la…

modalidade oral. culta, na modalidade oral. coloquial, na modalidade escrita. popular, na modalidade escrita 3a Questão (Ref.: 201301436334) Pontos: 1,0 / 1,0 Leia o fragmento abaixo e identifique o tipo de texto em que ele se enquadra: Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na semama passada, a sua paisagem…

leitura da Bíblia e textos diversificados; ü Enriquecer o conhecimento do aluno, colocando-o em contato com outras linguagens – a Bíblia, o poema, a pintura, o quadrinho, a fotografia, etc.; ü Despertar o gosto e interesse pela leitura. ü Ler com fluência, boa dicção e entonação; ü Desenvolver uma análise crítica; ü Incentivar o aluno a valorizar o hábito de uma boa leitura; ü Interpretar (entender o que foi lido), argumentar e refletir sobre temas abordados em textos lidos ou…

poemas, notícias, receitas, paisagens, imagens, partituras, sons, gestos, corpos em movimento, mapas, gráficos, símbolos, o mundo enfim. Ele poderá contribuir no desenvolvimento da capacidade de interpretar e estabelecer significados dos diferentes textos, criando e promovendo variadas experiências, situações novas, que levem a uma utilização diversificada do ler/escrever. Isso tornará possível a formação de uma geração de leitores capazes de dominar as múltiplas formas de linguagem e de…