Análise Da Semiótica Textual

Gêneros Textuais Sumário Gêneros Textuais APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................7 INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................8 1 NOÇÃO DE GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS.............................................................................

pesquisa, não sendo um superior e outro inferior, ou seja, a importância dos dois métodos se faz presente na vida de todo, e qualquer, pesquisador. A qualidade e a quantidade caminham juntas e, não há quantificação sem qualificação, ou seja, as análises estatísticas também precisam de interpretações. Para os autores do livro Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som, Martin W. Bauer e George Gaskell, de 2002, a interpretação não é exclusivamente um método qualitativo e nem a…

António Fidalgo Anabela Gradim Manual de Semiótica UBI – PORTUGAL www.ubi.pt 2004/2005 Índice I Prolegómena 7 1 Semiótica e comunicação 1.1 Sinais e signos. Aproximação aos conceitos de signo e de semiótica. . . . . . . . 1.1.1 Os sinais chamados sinais . . . . . . . 1.1.2 As palavras como sinais. . . . . . . . . 1.1.3 Tudo pode ser sinal. . . . . . . . . . . 1.1.4 Sinais e signos e a sua ciência. . . . . . 1.2 A semiótica e os modelos de comunicação .…

ela se tornar mero passatempo sem significações e sem simbolizações para a vida do aprendente. Palavras-chave: Leitura. Simbolizações. Atividade significativa. Relações humanas. 1 INTRODUÇÃO O tema deste trabalho, mais do que um exercício de análise, traz uma provocação sobre o processo de leitura que o aluno faz em sala de aula e dos diversos processos de leitura que ele faz ao longo da vida, apesar dessa leitura não ser aquela - infelizmente -, valorizada nas nossas escolas de…

O Desenvolvimento da Lingüística Textual no Brasil PALAVRAS-CHAVE: Lingüística Textual; Desenvolvimentos; Retrospectiva; Pesquisa na Área; Principais Grupos de Pesquisa. 0. Introdução É no final da década de 70 que começam a surgir, no Brasil, os primeiros trabalhos dedicados ao estudo lingüístico do texto. Pode-se dizer que, para tal fato, contribuiu, de forma bastante significativa, a tradução de duas obras: Semiótica Narrativa e Textual (Chabrol et al., 1977) e Lingüística e Teoria do

de produção do texto acadêmico. Mas o ponto alto está, novamente, em articular eficientemente questões específicas desse tipo de produção acadêmica com aspectos textuais usualmente discutidos em ambientes mais restritos, como os cursos de Letras. É o caso, por exemplo, do capítulo 7.1.6, que trata da relação entre polifonia e coesão textual. Quem ganha com essas inovações é o aluno, que além encontrar no livro respostas práticas para suas dúvidas imediatas, recebe de presente uma…

textuais, dizem respeito aos destinatários, ao seu trabalho interpretativo, aos conhecimentos que os emissores possuem acerca deles. «O emissor antecipa a compreensão do receptor. Escolhe a forma da mensagem que seja aceitável para o destinatário e, assim, [...] a codificação acaba por ser influenciada pelas condições da descodificação. A própria informação se transforma, devido ao facto de ser permutada» (Jacques, 1982, 172). Ao contrário do que o modelo informacional descrevia, o…

António Fidalgo Anabela Gradim Manual de Semiótica UBI – PORTUGAL www.ubi.pt 2004/2005 Índice I Prolegómena 7 1 Semiótica e comunicação 1.1 Sinais e signos. Aproximação aos conceitos de signo e de semiótica. . . . . . . . 1.1.1 Os sinais chamados sinais . . . . . . . 1.1.2 As palavras como sinais. . . . . . . . . 1.1.3 Tudo pode ser sinal. . . . . . . . . . . 1.1.4 Sinais e signos e a sua ciência. . . . . . 1.2 A semiótica e os modelos de comunicação .…

inserção deste recurso em sala de aula, como maior interesse pela leitura, desenvolvimento da habilidade interpretativa, analítica e comparativa, transpondo as linguagens verbal (palavras) e não-verbal (imagens). A história em quadrinhos é um gênero textual que ainda não tem grande espaço em sala de aula, questiona com esse artigo assim os motivos disto. PALAVRAS-CHAVE: Quadrinhos, Língua Portuguesa, Ensino de Gêneros, Método. Introdução A partir da década de 90 os Parâmetros…

UNIDADE I -Análise do Discurso- Profa. Márcia Selivon Objetivos gerais. Objetivos: • levar o aluno ao desenvolvimento e aperfeiçoamento do seu conhecimento e domínio do funcionamento sóciohistórico-discursivo; • desenvolver o senso crítico e a capacidade de análise de diferentes discursos, observando as diversas possibilidades de tipos, domínios e gêneros discursivos e suas relações intra e interdiscursivas;. Objetivos específicos. desenvolver a habilidade de observação e de análise…