Circo Sem Lona

ÀNALISE DO PROJETO CIRCO SEM LONA - DELMIRO GOUVEIA-AL BRUNO CONDE PASSOSI CARLOS EDUARDO DO PRADO SIQUEIRAI NEUTEL DAXO ALENCAR NETOI JOSÉ DOMINGOS VIEIRA DA SILVAI JOSÉ FERREIRA DA SILVA NETOI IUNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS-CAMPUS SERTÃO I. INTRODUÇÃO Atualmente o Brasil, ao financiar projetos de políticas públicas de ações sociais, está investindo na juventude. Estes projetos são dedicados exclusivamente aos jovens de baixa renda, que são os que mais necessitam de um olhar especial por parte da sociedade e do governo, que por viverem em uma sociedade bastante desigual, convivem com condições de extrema pobreza e índices de violência bastante altos. Devido esses jovens conviverem com essas mazelas da sociedade diariamente, se faz necessário um acompanhamento psicológico no cotidiano desses jovens. Os alunos do Projeto Circo Sem Lona têm esse acompanhamento sempre que necessário e além disso, desenvolvem atividades que vão estimular a imaginação e a boa convivência com os outros alunos do projeto. Durante os primeiros meses de 2014 visitamos a sede do projeto social Circo Sem Lona afim de conhecê-lo melhor e entendermos os benefícios que ele estaria trazendo para a vida dos jovens participantes e para a sociedade. A pesquisa foi feita a partir de entrevistas com os jovens, com os coordenadores e com os monitores do projeto e também com estudos aos documentos do projeto. Nas entrevistas com os jovens foram abordadas questões sobre o sentido geral do projeto, a

isso, o uso da atividade circense pode ser utilizada de maneira interdisciplinar e nas aulas de Educação Física pode trabalhar as habilidades motoras, o desenvolvimento físico e cultural, a integração, a reiteração do conceito de cidadania e a valorização da tradição oral e da cultura popular. Este artigo, portanto, teve como objetivo estudar como o Circo pode ser aplicado como prática pedagógica no âmbito escolar nas aulas de Educação Física. Assim, correspondeu a pesquisa cuja…

região 2.4 Produtos disponibilizados 3. Características da região 3.1 Principais tipos de clientes e seus comportamentos 3.2 Tipos de varejistas 3.3 Características sensoriais (cores, cheiros e sons) 3.4 Relações entre lojas e camelôs 3.5 Ferramentas de comunicação dos varejistas 4. Produtos disponibilizados na Galeria 5.1 Classificações dos produtos 5.2 Matriz Preço x Qualidade 5.3 Níveis de canal 5.4 Estratégia de Distribuição …

Origem e histórico da ginástica artística. Movimentos Básicos (ex: rolamento, parada de mão, roda) Construção e experimentação de materiais utilizados nas diferentes modalidades ginásticas. Cultura do Circo. Consciência Corporal.   Lutas de aproximação Capoeira Origem e histórico das lutas Atividades que utilizem alternativos Jogos de oposição Musicalização Ginga, esquiva e golpes Ginástica Lutas Conteúdo Estruturante Esporte Conteúdos Básicos…

ISSN: 2237-8022 (on-line) ISSN: 2318-4469 (CD-ROM) PEDAGOGIA E A ARTE CIRCENSE: SUBSÍDIOS PARA VIDA PRÁTICA, PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO E O CONVÍVIO SOCIAL. Mayron Engel Rosa SANTOS Pós-graduação Expressão Ludocriativa- UNIUBE RESUMO Pedagogia e Arte Circense, como as artes circenses contribuem para a educação dos alunos. O universo circense pedagógico e o desenvolvimento da arte circense com metodologia para educação de alunos, através da analise de bibliografias,…

Pedagogia e a Arte Circense: Subsídios para vida prática, para o desenvolvimento humano e o convívio social. Mayron Engel Rosa Santos* Resumo Pedagogia e Arte Circense, como as artes circenses contribuem para a educação dos alunos. O universo circense pedagógico e o desenvolvimento da arte circense com metodologia para educação de alunos, através da analise de bibliografias, traçando paralelos entre a experiência em sala de aula no ensino das artes circenses, ensino fundamental e…

82 R. bras. Ci. e Mov 2011;19(4):77-88. Possibilidades de prática pedagógica do projeto “O circo da escola” Fruto de uma vivência e experimentação da inserção do conteúdo do circo no currículo da disciplina Educação Física do 1º ano do Ensino Fundamental de uma instituição particular de ensino da cidade de Governador Valadares, em Minas Gerais, tal projeto foi denominado “O Circo da Escola” e desenvolvido com, aproximadamente, 85 crianças de 6 a 7 anos, almejando a …

DIRECIONAMENTO PARA HONDA Trabalho referente a disciplina de Projetos Integradores II do 2º período letivo do... 9047 Palavras37 Páginas Honda brasil HONDA DO BRASIL 11/2009 Sumário de figuras 1. Principais Produtos...................................................................................................................9 2. Balanço.................................................................................................... 9214 Palavras37 Páginas Análise Comparativa …

a avaliação deve ser trabalhada pela equipe para ter um resultado positivo? 4. Como os professores podem oferecer um feedback aos alunos das avaliações internas e externas visando uma maior aprendizagem dos mesmos? 5.Como a avaliação pode se tornar um instrumento de ensino e aprendizagem mais eficaz para utilizar com os alunos em sala de aula? A pesquisa foi aplicada em reuniões de ATPCs nos dias 11 e 12 de junho , com aproximadamente 60 professores de Ensino Fundamental e…

avaliação. Esta investigação baseou-se numa abordagem qualitativa dando-se ênfase às falas dos sujeitos numa análise de discurso quanto à avaliação da aprendizagem escolar. Foram feitas 1O perguntas aos professores. As respostas dos questionários foram tabuladas sem correção de erros ortográficos e de concordância. Os nove professores participantes foram identificados como P1, ..., P9. A coleta de dados foi realizada nas escolas da rede municipal de Chapadinha – MA. DADOS COLETADOS:…