Analise Dos Pcns Ensino Medio

PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO Gisele Nunes da Silva 6º Semestre/2009 RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO Gisele Nunes da Silva 1. INTRODUÇÃO Este relatório consiste em apresentar todas as teorias apresentadas em sala de aula na disciplina Prática de Ensino de Língua Inglesa III no 6º semestre do ano de 2009, todas voltadas para…

TEMA GERAL: CULTURA NA EDUCAÇÃO. TEMA ESPECÍFICO: Manifestações artísticas e culturais na educação no ensino fundamental e médio. Introdução O presente projeto visa o estudo das manifestações artísticas e culturais no Colégio Estadual Maria Xavier de Andrade Reis, o qual ministra aulas para o ensino médio e no Colégio Municipal Edvaldo Machado Boaventura, de ensino fundamental ambas localizadas na cidade de Presidente Tancredo Neves. Justificativa: Acreditando na

Universidade de São Paulo. Atualmente trabalho como professora de Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I da Rede Particular de Ensino. Sou membro do grupo autônomo "professores-pesquisadores" que versa sobre pesquisas na Educação Física Escolar (Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2011) e autora do livro Educação Física escolar: a influência de um programa de ensino para a prática de atividades físicas. Espero contribuir com o estudo sobre a temática…

em modelos meritocráticos, abordando o funcionalismo predominante. As reflexões teóricas e empíricas, analisam a forma de controle veiculada na escola e pelos planos de ensino e avaliação, iniciando uma nova perspectiva cientifica. Sob a influencia das teorias criticas marxistas, a abordagem norte americana desenvolve uma analise critica, centrada na política de caráter autoritário. As teorias da resistência, amplia a reflexão critica, apresentando os conteúdos ocultos, vinculados a…

Educação Infantil ao Ensino Médio.Embora seu caráter obrigatório tenha deixado de ser enunciado este componente curricular,pela sua importância,deve fazer parte do projeto da aula,como reza a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (LBD),citação está esforçada pelo PCNs (Documento oficial do Ministério da Educação),artigo 26. "ARTIGO 26" Os currículos de ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e…

(Mestrado) – Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação, 2009. BIBLIOGRAFIA: F. 111-118. Inclui lista de quadros e gráficos e de abreviaturas e siglas. Apêndices e anexos. 1. EDUCAÇÃO E ESTADO – GOIÂNIA (GO) 2. POLÍTICA E EDUCAÇÃO 3. ENSINO FUNDAMENTAL - CURRICULO 4. EDUCAÇÃO – POLÍTICAS PÚBLICAS. I. MACHADO, MARIA MARGARIDA. II. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS. FACULDADE DE EDUCAÇÃO. III. TÍTULO. CDU:37.014.542 (817.3) 3 4 Dedico este trabalho a todos os…

Resumo O eixo da oralidade no ensino / aprendizagem da língua materna – português – tem sido desconsiderado pelas editoras, professores e escolas de um modo geral. Equivocadamente tem-se considerado a fala como sendo a situação em que a Linguística nos permite a quebra da norma culta desde que nos comuniquemos, ou seja: que nos façamos entender e que entendamos o outro. Esta visão simplista de oralidade desconsidera que o discurso deve se ajustar de acordo com as situações formais ou informais

para o ensino de História. As propostas curriculares visa a tarefa de educar para competir no mercado de trabalho. As propostas mais recentes tem procurado concentrar­se na relação ensino e aprendizagem, e não mais exclusivamente no ensino como anteriormente. Na década de 80, houve um debate para a homogeneização do currículo. As divergências sobre conteúdos escolares ainda existe nas escolas. A tecnologia tem papel relevante no …

um recurso metodológico no ensino da HTP (História do Tempo Presente). O mesmo sugere refletir a imprensa como possibilidade metodológica crítico-reflexiva de forma contextualizada e multidisciplinar para construção do conhecimento histórico, ao mesmo tempo em que salienta a importância da investigação dessa fonte como um recurso didático para o ensino de história com base no que “reza” as Leis de Diretrizes de Base da Educação e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) propostos para…

discurso tem na formação do aluno. Esses são alguns dos questionamentos deste trabalho de pesquisa. Nesse contexto, o presente trabalho estará circunscrito na grande área da Lingüística do Discurso (KOCK – Interação e Linguagem), devido ao processo de análise discursiva dos textos que compõem o MD. Para Bakhtin (1999) a língua, apesar de ser um sistema de normas, está inserida dentro do social e fora dele não pode haver a comunicação, por sua vez, representa um fato ideológico. Do mesmo…