Analise Do Poema As Borboletas

Trabalho Individual I (2014/1) . Curso Estudos Disciplinares I Teste Trabalho Individual I (2014/1) Pergunta 1 .1 em 1 pontos Leia os poemas a seguir e indique a resposta correta. Quadrilha João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou

margens plácidas”. Pergunta 2 1 em 1 pontos Leia o poema: Cidadezinha qualquer Casas entre bananeiras mulheres entre laranjeiras pomar amor cantar. Um homem vai devagar. Um cachorro vai devagar. Um burro vai devagar. Devagar... as janelas olham. Eta vida besta, meu Deus. ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980. Sobre a segunda estrofe do poema, consideramos correta a seguinte afirmação: Resposta Resposta…

A produção de poemas na sala de aula: uma proposta de trabalho a partir de sequências didáticas Mônica de Souza Serafim • Sequência didática: “um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual, oral ou escrito, cuja finalidade é “ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto, permitindolhe, assim, escrever, falar e ler de uma maneira mais adequada numa dada situação de comunicação” (Schneulwy e Dolz 2004, p. 97) • Esse…

convergir. | Feedback da resposta: | Da situação exposta na charge, percebe-se a dificuldade de entendimento entre perspectivas distintas, os obstáculos à convergência de opiniões. | | | | | * Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos | | | Analise estas falas: 1. “Vou ler este texto para ver como se monta o brinquedo.”“ Vou dar uma olhada no sumário para ter uma ideia geral do livro.”& nbsp; As falas 1 e 2 indicam qual estratégia de leitura?Assinale a alternativa correta…

mandioca, demonstra pertencer a uma classe social baixa. e. Os brasileiros falam o português mais corretamente na região Sul do que na região Nordeste. . 0,5 pontos Pergunta 6 Leia os poemas a seguir e indique a resposta correta. Quadrilha João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa para o…

Buarque, 1972) Chico Buarque inverte os provérbios, questionando-os e olhando-os sob outro ângulo, atribuindo-lhes novos sentidos. Há vários exemplos de intertextualidade na literatura. Veja, a seguir, como Ricardo Azevedo brinca com o famoso poema Quadrilha, de Carlos Drummond de Andrade. Quadrilha Quadrilha da sujeira João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa…

MANOEL, F. Homem morre afogado em lagoa.Correio da Manhã. Portugal, 2006. Texto 2: Poema tirado de uma notícia de jornal João gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da babilônia Num barracão sem número Uma noite ele chegou no bar vinte de novembro Bebeu Cantou Dançou Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado. Bandeira, Manuel. Poema tirado de uma notícia de jornal. IN: Estrela da vida Inteira.Rio de janeiro: Record; São…

Verde. Para tal, procederei à análise de três poemas do vasto espólio deste autor. São elas “Flores Velhas”, “Ó áridas Messalinas” e “Manias!”. Estas composições poéticas abordam algumas das temáticas mais importantes deste autor, o que se poderá verificar ao longo da análise das mesmas. Esta análise será dividida em três partes. Primeiramente, analisar-se-á a estrutura interna do poema, procedendo-se ao escrutínio dos assuntos e temáticas tratadas e à relação desse poema com a vida do…

funcionamento da sua realimentação (como é feito ou reconstruído, a cada quanto tempo). O projeto político pedagógico é refeito todos os anos, quando há ampliação da escola e mudanças no quadro do magistério na mesma. 2.12-- Outras observações. TEXTO: Análise do projeto político pedagógico Analisando o PPP constatei que o mesmo contempla a legislação e sua linha pedagógica está estruturada de acordo com os artigos segundo, 29º e 31º da LDB 9394/96. O artigo 2º nos diz que: A…

FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA CURSO DE LETRAS PROJETO LER É SABER 2009 ABORDAGEM DE TEXTOS FASCÍCULO III POEMAS ELABORADO POR: DAIANA CAMPANI DE CASTILHOS JULIANA STRECKER LIANE FILOMENA MÜLLER LUCIANE MARIA WAGNER RAUPP VERA LÚCIA WINTER taquara, outubro de 2009. Trabalhando a poesia em sala de aula1 Talvez por ser considerada de pouca “utilidade” num mundo cada vez mais pragmático e utilitarista, a poesia tenha sido relegada a um segundo…