Analise Do Plano Gestor Escolar

Padua da silva RA-4346848359 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Gestão e Espaços Não Escolares TAGUATINGA / DF 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Laiana de Sousa de Padua da silva RA-4346848359 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Gestão e Espaços Não Escolares Relatório de estágio da disciplina: Estágio Supervisionado - Gestão e Espaços Não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como…

benefício da coletividade ou para cobrir interesses pessoais. Esse não é o único caso constatado e, certamente, não ficamos satisfeitos em pensar que isso pode estar ocorrendo neste momento em nosso próprio município. Com isso, após uma reflexão e análise da noticia, identificou-se irregularidades apontadas na notícia sobre os relatórios de fiscalização, correspondente ao 11º sorteio da Controladoria Geral da União (CGU). Com isso relacionou-se e elaborou-se um projeto baseado no que foi…

AGRADECIMENTOS À Gerência Superior da Secretaria da Educação do Estado Ceará que, por meio da vontade política e da visão empreendedora do atual governo estadual, proporcionou esta oportunidade de investimento profissional a mim e aos outros companheiros gestores da educação pública cearense, visando a melhoria da gestão pública da educação do nosso estado. Às amigas Diana Carla e Dirce Maria que sempre cuidaram de mim com atenção e carinho, incentivando para meu crescimento…

| |79070-160 Campo Grande/MS (67)3025-3890 | |Curso: GESTÃO ESCOLAR COM ÊNFASE EM ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO EDUCACIONAL | |Prof. Me. Lusival Pereira dos Santos

atualidade. Para promover a organização da escola de maneira eficiente, se faz necessário possibilitar a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nas decisões educacionais, bem como administrar os bens materiais e financeiros da instituição. Neste contexto, dois autores contribuem com este tema: Libâneo e Vasconcellos. A gestão escolar deve ter uma visão compartilhada, promovendo o comprometimento e a participação de todas as pessoas envolvidas no processo…

GESTAO EDUCACIONAL Analise a seguinte afirmação de Georg Knauss: Cabe à liderança de uma escola inovadora promover as iniciativas e o sentido de responsabilidade dentro da escola. Todos, dentro da escola, deverão ser encorajados a exercer o seu direito de liberdade e responsabilidade. Cada escola reflete-se nos seus membros que são, no seu conjunto, responsáveis pela imagem que dela dão perante a sociedade. A responsabilidade global recai no corpo de gestores da escola. (apud GIANNINI, 2000

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO RESUMO A educação ao longo dos anos passou por grandes mudanças as quais contribuíram para torná-la mais fortalecida. O presente trabalho busca refletir sobre questões da gestão democrática escolar, os desafios característicos relacionados a este novo modelo de gestão, a descentralização das decisões, a autonomia da escola e construção coletiva do PPP (Projeto Político Pedagógico) que é uma ferramenta…

constituídos de perguntas objetivas e subjetivas para cada categoria ( grupo gestor, docentes e pais), cujos dados obtidos foram analisados por categoria. Adotou-se o método descritivo interpretativo para análise da pesquisa de campo. Verificou-se que os agentes questionados já possuem um significado conhecimento sobre assim, conclui-se que ainda se faz necessário, a conquista de alguns s pelos membros da comunidade escolar, para que então as referidas escolas goze de uma gestão…

CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PROGRAMA DE AUXÍLIO AO GERENCIAMENTO ESCOLAR (PAGE) CARLOS ALBERTO AMANCIO LIMA JOÃO ALEXANDRE ALVES PEREIRA LEANDRO DE AQUINO NERIS REY AFONSO DA SILVA CEILÂNDIA –DF NOVEMBRO DE 2010 CARLOS ALBERTO AMANCIO LIMA JOÃO ALEXANDRE ALVES PEREIRA LEANDRO DE AQUINO NERIS REY AFONSO DA SILVA PROGRAMA DE AUXÍLIO AO GERENCIAMENTO ESCOLAR (PAGE) CEILÂNDIA –DF NOVEMBRO DE 2010 CURSO DE SISTEMAS DE…

de terras, onde se localiza atualmente a cidade de Dourados. O modelo zoneamento de Dourados não segue o formalismo de zonas de uso e de macrozonas. O princípio do plano foi cumprir à risca o Estatuto das Cidades e deixou para a Lei de Uso do Solo o zoneamento formal, modelo de zoneamento ideológico. Com o modelo adotado, o Plano se transforma em importante ferramenta de aplicação dos instrumentos do Estatuto e com isso, as porções do território ficam limitadas ao zoneamento o que…