Analise Do Livro Uma Professora Fora De Serie

04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.......................................................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA......................................................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..................06 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................................12 REFERÊNCIAS.............................................................

total, sendo 12 do sexo masculino e 14 do sexo feminino, 1 professora, a sala também contém 31 cadeiras de madeira (3 quebradas e o restante em bom estado), 2 ventiladores (mas só funciona apenas 1), 1 birô para professora, 1 armário para guardar livros e materiais, 4 lâmpadas (1 queimada e o restante funciona), paredes pintadas de azul e branco, piso sem azulejo, o telhado bastante danificado, e quando chove os alunos juntamente com a professora vão para outro lugar, pois a sala fica…

....................................................6 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO .................................................................................6 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL...........7 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO.............8 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................12 REFERÊNCIAS..........................................................................

conduzir o processo de amadurecimento infantil através da literatura, dão espaço ao caráter pedagógico, educativo, associando a arte a mecanismos de controle da criança. Isso vem a comprometer justamente a formação do leitor, que acaba não encarando o livro como fonte de prazer, de entretenimento, afastando-se da leitura. Por isso, cabe à escola respeitar o papel da literaturaComo destaca Regina Zilberman, a sala de aula tem todas as condições para se tornar "um espaço privilegiado…

iniciação científica nas séries inciais Observar, registrar e comprovar hipóteses sem simplificar a linguagem nem infantilizar. Esse é o caminho para a iniciação científica Quem convive com crianças em casa ou leciona para as séries iniciais do Ensino Fundamental não tem dúvida: para os pequenos, perguntar é uma necessidade. Do ponto de vista pedagógico, eles estão corretos: perguntar é uma das maneiras mais eficientes de conhecer o mundo. Que tal aproveitar a força dos "por quês"? O…

1. ASPECTOS GERAIS (Analise Externa) Titulo do livro: Ápis história 2°ano. Área de conhecimento: Neste livro vamos encontrar perguntas como: Quem é você? Qual é a sua história? Como é a escola onde você estuda? E a casa onde mora? Sua rua sempre foi como é hoje? Todo mundo vive do mesmo jeito? Ano: 2012. Autores: José Willian Vesentini, Dora Martins, Marlene Pécora. Editora: Editora Ática. Volume: 1°Edição. Local de Publicação: São Paulo. Ano de publicação: 2012. Formação e…

Universidade Federal de Lavras – 08/2013 H.V. – Letras; turma 25 A – primeiro período. MEMORIAL – Gramática Normativa e Análises Linguísticas Ponto e Vírgula Parte I - O Casamento Posso afirmar que o primeiro contato que tive com a gramática foi há quase quinze anos atrás. Quando ainda aprendia o significado de todos aqueles códigos do alfabeto e o que suas junções eram capazes de formar. A tem som de A, B de B. Avião começa com A, bola com B. Aos poucos, a formação de…

. 6 2.1 Identificação da Escola Estagiada ....................................................................... 6 2.2 Concepção Pedagógica da Escola ....................................................................... 6 2.3 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio Supervisionado............ .3.1 Caracterização dos Espaços de Observação ....................................................... 2.3.2 Caracterização dos Profissionais que atuam na Escola Estagiada ..........

voltada à questão racial Elenucia Severo Soares1 Começo este ensaio falando de minha formação como docente e a paixão que tenho por essa profissão. Desde pequena adorava brincar de professora e fazia das minhas bonecas, alunas. Ficava horas explicando conteúdos imaginários e gesticulando tal qual fazia minha professora Antônia do Ensino Primário, a quem me servia de modelo e a qual guardo com imenso carinho em minhas lembranças. Sonhava em crescer e me tornar uma grande educadora,…

......... 04 2.1. Identificação da escola estagiada...................................................................... 04 2.2. Concepção pedagógica do espaço educativo....................................................04 2.3. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio.....................................05 3. PLANO DE AULA................................................................................................. .09 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................