Analise Do Livro Araujo Márcia Baiersdorf Ensaios Sobre

318824 MÁRCIA HELENA NUNES PEREIRA RU 269265 MARIA VERÔNICA DA SILVA CARVALHO DE PAULA RU 269383 SIMONE GONÇALVES PIRES RU 269351 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES, METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CONTEXTO ESCOLAR E ENSAIOS…

...................................................06 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA........................................08 3. CONCEPÇÕES PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.......................................10 4. DESCRIÇÃO E ÁNALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..13 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................17 6. REFERÊNCIAS BILBIOGRAFICAS...............................................................18

Profª. Maria Augusta Morais Soares Polato Centro Associado: Limeira. LIMEIRA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 A ESCOLA, O PROFESSOR E A AULA COMO ESTRATÉGIA 5 2.1 A Escola 5 2.2 O Professor 5 2.3 A Aula 6 3 ANÁLISE DOS FILMES 8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 5 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO A teoria consubstancia-se como um registro direcionador para o exercício da prática e também roteiro para interpretação e reflexão dos fatos que…

cenário: pesquisar é a tradução mais exata do saber pensar e do aprender a aprender. Em nós alunos geram autonomia; e nos permite estar em constante atualização. De certo que pesquisar sobre algo é aumentar suas possibilidades de conhecer, avançar e reinventar. Somente quando realmente sabemos profundamente sobre algo é que temos condições de defendê-lo ou contestá-lo. Não é possível criticar sem aprofundamento. Caso contrário, qualquer assunto que seja não passa de mera informação.…

Introdução Este trabalho visa apresentar algumas considerações das Metodologias de Arte, Geografia e História da UTA Historicidade com a intenção de contribuir com o aprendizado de nós futuras pedagogas e educadoras. Nos levando a pensar e repensar sobre a prática na elaboração de planos de aulas, com base na teoria que a nós foi apresentada. Na Metodologia do Ensino de Artes abordamos os objetivos de uma determinada Instituição de Ensino, onde utilizam de todas e diversas formas as…

..................................................................................... 05 1.3. Geografia, noções sobre espaços geográficos, percurso histórico, relevância teórico-politica do saber geográfico, a metodologia e seu papel no ensino fundamenta. ............................................................................................... 07 1.4. Artes, noções sobre linguagem artística e conhecimento da arte, seu percurso histórico, as perspectivas e o conhecimento…

FUNDAMENTAL...........................6 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL......................8 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL..................................9 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA, ARTE..............................................................................................10 3 CONSIDERAÇÕES…

disciplina de Geografia no Ensino Fundamental I.......................................05 2.3 A disciplina de Arte no Ensino Fundamental I ................................................07 2.4 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE .07 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 REFERÊNCIAS............................................................

junção dos conteúdos, ou seja, a uniformização cultural. Apresentaremos também de acordo (VASCONCELOS, 2007) noções de metodologia de história, mostrando a memória e tempo a partir dos fatos narrados e contatos nos livros, e como essa deve ser transcrita e interpretada. Para essa analise usaremos percurso histórico tendências contemporâneas, e metodologias e seu papel Fundamental. Já se tratando da disciplina de geografia no ensino fundamental, buscaremos apresentar as noções de…

................05 2.1.1 Entrevista com o Pedagogo.......................................................................05 2.1.2 Entrevista a três Professores.....................................................................06 2.1.3 Análise de um Plano de Aula: Da Idealização à Realização.....................07 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................09 4 REFERÊNCIAS.....................................................