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FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL CAMPINAS POLO III PEDAGOGIA – EAD 3ª SÉRIE PROJETO INTERDISCIPLINAR I PROFª. MESTRE DJALMA DA SILVEIRA ALUNOS ANDRÉIA FERNANDES DE ALMEIDA – 6788432212 JULIANA FERIANI CAPELO - 6579300561 SIDNEY SETTE DA SILVA – 6977444468 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TUTOR PRESENCIAL – ELISANGELA ALMEIDA CAMPINAS/SP – 18 A 19 DE JUNHO DE 2013 Como montar um projeto interdisciplinar para alunos das series iniciais Montar um projeto educativo não é algo tão complexo que não possa ser realizado, porém, exige ter um bom planejamento e muita pesquisa. Normalmente, o projeto é discutido e planejado entre coordenadores e professores, e cada professor faz suas adaptações para adequá-lo ás realidades de seus alunos conforme às suas necessidades. O primeiro passo, é a escolha do tema, depois, deve- se estabelecer quais serão os objetivos do projeto, a próxima etapa, é realizar uma pesquisa aprofundada sobre o tema escolhido e sua relação de transdisciplinaridade , planejar a execução do projeto e dar orientações necessárias sobre as etapas á serem desenvolvidas, ajudando-os a compreender a importância do trabalho em equipe, e finalmente, avaliar com a turma o resultado final. A seguir, notaremos a importância de cada etapa, conforme mencionado acima: Como escolher o tema?Primeiro passo: Qual a turma que vou desenvolver esse projeto? É para os menores, da educação infantil, ou o projeto é para a turma das séries iniciais do ensino…

Planejamento Profª. Maria Eline Barbosa Oliveira Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis Prof. Anselmo Baganha Raposo Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Prof. Raimundo Nonato Negreiros Vale Pró-Reitoria de Graduação Profª. Efigênia Magda de Oliveira Moura Direção do Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais Prof. Carlos Alberto Ximendes Chefe do Departamento de História e Geografia Prof.Alan Kardec Gomes Pacheco Filho Diretor do Curso de História 3 EQUIPE…

Multiculturalismo e currículo em ação Revista Brasileira de Educação 61 Multiculturalismo e currículo em ação: um estudo de caso * Ana Canen Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação Angela M. A. de Oliveira Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Letras Introdução O multiculturalismo, como corpo teórico e campo político, tem sido trazido à tona com intensidade, nos debates atuais. Referindo-se à necessidade de compreender-se a sociedade como…

importância dos fatos da vida. É indicado para pessoas que procuram inspiração no pensamento do fi lóso-fo mais infl uente da era moderna para combater as angústias e os medos dos dias de hoje. Cada capítulo é iniciado por um aforismo desse grande pensador, seguido de uma interpretação atual que nos ajuda a alcançar o bem-estar. No final, há um anexo que explica o valor terapêutico da filsofia e suas aplicações no cotidiano. Conheceremos o trabalho dos fi lósofos terapeutas,…

Pedagogia de Projetos * Elaborar um projeto de ensino-aprendizagem entendendo-o como um espaço de reflexão sobre conhecimentos construídos na disciplina e ponto de partida para orientá-lo em suas escolhas teórico-metodológicas; 2 – Ementa O papel do planejamento na prática pedagógica do professor. Plano de aula e de curso - diferenciações. Modos de elaboração e pressupostos conceituais do planejamento. O planejamento como elemento de avaliação da prática docente. A Pedagogia de…

cação básica nacional, conforMetodologia da pesquisa me dispõe a Constituição Brasileira e O trabalho foi desenvolvido a legislação de ensino. Além disso, tal mediante a análise do conteúdo de função tem sido defendida pelos entrevistas semi-estruturadas realizaeducadores para o ensino médio, o das com os referidos educadores, viqual inclui o ensino de química. sando investigar como entendem e Mas o que significa ensinar química configuram propostas relativas ao enpara o cidadão? Será…

Oliveira; Jovira Maria Sarraceni 1. Autismo. 2. Educadores de AEE. 3. Dificuldades pedagógicas. 4. Inclusão. I Título. CDU 159.9 ANGELO ANTONIO PUZIPE PAPIM; KELLY GIL SANCHES AUTISMO E INCLUSÃO: LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SUA PRÁTICA COM CRIANÇAS COM AUTISMO Monografia apresentada ao Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, para obtenção do título de Bacharel em:…

DEFICIÊNCIA FÍSICA Presidente da República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Ministro de Estado da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo do Ministro da Educação Jairo Jorge da Silva Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais DEFICIÊNCIA FÍSICA Brasília – DF 2006 Ficha Técnica Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial…

de 2013 traz como tema Novas menta as edições televisivas do programa diretrizes para a Educação Infantil e conta de mesmo nome da TV Escola (MEC). Este com a consultoria de Zilma de Moraes Ra- aspecto não significa, no entanto, uma sim- mos de Oliveira, professora e pesquisadora ples dependência entre as duas versões. Ao da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras contrário, os leitores e os telespectadores de Ribeirão Preto – FFCLRP-USP. – professores…

Referencial Curricular Parte 1corrigido.indd 1 24/8/2009 11:53:46 22 Referencial Curricular Parte 1corrigido.indd 2 24/8/2009 11:53:47 Sumário 33 Introdução 05 Línguas Adicionais (Espanhol e Inglês) Lições do Rio Grande: Referencial ­ urricular para as escolas estaduais C 127 Introdução 11 Referenciais Curriculares da Educação Básica para o Século 21 129 1 Pode-se aprender uma língua adicional na escola? 25 Por que competências e habilidades na educação básica?…