Analise De Registros De Sala De Aula

escolares a partir da organização do espaço-tempo. Para tanto foi realizada pesquisa junto a uma escola pública de educação infantil de Campo Grande-MS. Concluímos que tempo tem sentido múltiplo, que vai além da sala de aula, da professora e da escola; que a reorganização espacial na sala/escola, tanto pelo/a professor/a como pelos/as alunos/as ou pelo conjunto professor/a aluno/a, o que é melhor ainda, contribui para a construção de novas relações entre professor/a e alunos/as e entre…

resolução de problemas. Então, em nossos estudos, apontamos os princípios metodológicos que orientam a prática docente e as outras unidades deste livro. Resolução de problemas é o ponto de partida da aprendizagem matemática que é intermediada por registros informais como aproximação necessária para a apropriação da linguagem formal, sempre mediada pelo (a) educador (a). Assista ao vídeo - Contando a coleção de tampinhas (1ª série) disponível em…

O USO DA INFORMÁTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO DE CASO MIRANDA, Raquel Gianolla1, CAMOSSA, Juliana Patrezi2 RESUMO Este artigo trata de analisar o uso do computador como recurso pedagógico na sala de aula por meio de análise de relatórios, atividades e entrevistas com alguns dos envolvidos num projeto de Inclusão Digital, realizado em agosto de 2009 com alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental das escolas do município de Santa Cruz das Palmeiras- SP. Pretende-se…

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO…

ESTATÍSTICA DESCRITIVA APRESENTAÇÃO Estatística – Aula 1 MATERIAL  PLT  Apostila  Material em sala de aula  Calculadora PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM “PEA” Ementa – Razões e Proporções. Representação gráfica de variáveis. Medidas (variáveis quantitativas, tendência central, dispersão). Diagramas de dispersão. Probabilidades/distribuição. Conjuntos. Elementos de amostragem. Coleta de dados. Correlação e Regressão Linear. Curva Normal e Desvio Padrão.

ESTATÍSTICA DESCRITIVA APRESENTAÇÃO Estatística – Aula 1 MATERIAL  PLT  Apostila  Material em sala de aula  Calculadora PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM “PEA” Ementa – Razões e Proporções. Representação gráfica de variáveis. Medidas (variáveis quantitativas, tendência central, dispersão). Diagramas de dispersão. Probabilidades/distribuição. Conjuntos. Elementos de amostragem. Coleta de dados. Correlação e Regressão Linear. Curva Normal e…

colaborar, relatar e analisar um evento. |10 horas | |3. Observação de aulas |Analisar 10 aulas fazendo a analise da relação prof X aluno e a |20 horas | | |metodologia aplicada | | |4. Análise de livro didático |Analisar o livro,…

aprovação na disciplina. CASTELO DO PIAUÍ 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE O ESTÁGIO 6 3 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 7 4 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES 9 5 CONCLUSÕES 11 REFERÊNCIAS 12 APÊNDICES 13 APÊNDICE I: REGISTROS FOTOGRÁFICOS DA ESCOLA 13 APÊNDCE II: ATIVIDADE DE CO-PARTICIPAÇÃO 27 ANEXOS 4 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado se faz necessário porque a formação inicial não dá subsidio…

Gomes - 272666 Ednalva Maria da Silva Lopes - Núbia Conceição Reis - Gama DF, 2009/3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................. 1. Como é realizado o planejamento das aulas................................................ 2. Como se dão as relações interpessoais ........................................................ 3. Que recurso de metodologias de ensino são utilizados ...............................…

adquiridas durante as atividades de observação, análise de documentos e entrevistas promovidas pelo estágio, além do embasamento para a prática do Pedagogo e todas as suas habilidades na área educacional, que abrangem sua atuação em sala de aula, coordenação e gestão. No presente relatório, encontram-se descritas as diretrizes que nortearam o Estágio Supervisionado de Gestão Educacional I. As análises documentais aliadas à observação, registros através de entrevistas realizadas com a…