Analise De Livro Didatico De Ciencias Naturais

brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.” Paulo Freire RESUMO Nossa pesquisa teve como objetivo a observação, análise e reflexão sobre a forma como o ensino de Geografia é percebido por alunos e professores de uma Escola de Ensino Fundamental e Médio da rede de ensino estadual da cidade de João Pessoa, Estado da Paraíba no Nordeste do Brasil. A…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ANÁLISE DA NOMENCLATURA ANATÔMICA ADOTADA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Vitor Caiaffo Brito1 Ardilles Juan Carlos Alves dos Santos 2 Belisa Duarte Ribeiro de Oliveira3 RESUMO Avaliou-se a nomenclatura anatômica adotada nos livros de ciências do 8º ano do ensino fundamental e de biologia do 2º ano do ensino médio. Utilizou-se 07 livros, 04 do 8º ano e 04 do 2º ano. Conteúdos anatômicos foram analisados a partir de…

de Santa Maria, RS. A educação geográfica busca promover a compreensão de categorias de análise como o espaço, território e lugar. A construção destas categorias encerra, como fundamento base, o sentido de historicidade associado à dimensão de espacialidade. A construção de saberes acerca do continente latino-americano pressupõe o desenvolvimento de múltiplas estratégias de ensino, neste sentido o livro didático tem contribuído a este processo de produção de saberes acerca de recortes…

CAMPUS DE PORTO NACIONAL GEOGRAFIA LICENCIATURA MARIA CRISTINA GOMES DOS SANTOS ANÁLISE DE CONTEÚDOS DA CARTOGRAFIA PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 6° AO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL PROF.ª ALCIDES RODRIGUES AIRES -PORTO NACIONAL-TO Maria Cristina Gomes dos Santos1 Emerson Figueiredo Leite2 RESUMO O presente artigo traz uma analise do Ensino de Cartografia nos quatro livros didáticos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental da Esc. Est. Profª. Alcides…

realização do projeto “História e Meio Ambiente: estudo das formas de viver, sentir e pensar o mundo natural na América portuguesa e no Império do Brasil (1500-1889)”. O projeto visou a formação continuada de professores do ensino fundamental e médio e de outros profissionais na área de História, a iniciação na pesquisa das relações entre ser humano, natureza e sociedade e a elaboração de material didático sobre o tema transversal “Meio Ambiente” para escolas da rede pública.…

em andamento, assim como interferir nos rumos de nossa sociedade. Organização da unidade Conhecer a organização do livro didático propicia um melhor aproveitamento de SUS recursos, tais como textos, mapas, ilustrações e gráficos. Nesta obra, diversos tipos de material foram elaborados para enriquecer e aprofundar as aulas e os estudos realizados individualmente ou em grupo. O livro tem 14 unidades. Que apresentam uma organização clara e regular dos temas, atividades representações…

Analise do texto: O que Ensinam os Professores quando Ensinam Ciências Naturais e o que Dizem Querer Ensinar. De: HILDA WEISSMANN A tentativa de sintetizar as principais questões relativas ao ensino das ciências naturais na escola de ensino fundamental leva-nos necessariamente a reconhecer uma ampla gama de problemas. Entre os problemas abordados em relação ao ensino de ciências naturais na escola de ensino fundamental, este trabalho abordará um dos que consideramos mais preocupante.…

grande afluxo de público, podendo ser considerados uma típica manifestação cultural de então, que persiste nos dias de hoje. Reservatório do Carvalho Primeiro sistema de abastecimento da capital paranaense. A abundância de água, maior riqueza natural de Piraquara, é ironicamente o que atrasa o avanço de sua atividade econômica. A cidade está na área de proteção ambiental da Bacia do Rio Iraí (APA do Iraí), formada pelas bacias hidrográficas de 4 rios – Canguiri, Timbu, Cercado e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, MATEMÁTICA E CIENTÍFICA LICENCIATURA INTEGRADA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E LINGUAGENS EIXO TEMÁTICO: ESTUDOS TEÓRICOS PRÁTICOS DA ALFABETIZAÇÃO EM LÍNGUA MATERNA III ANÁLISE DOS GÊNEROS TEXTUAIS PRESENTES NO LIVRO DIDÁTICO PROFESSOR (a): EMÍLIA PIMENTA ALUNOS: AGOSTINHO DA SILVA EDILENE DO SOCORRO SANTOS DE SOUZA MÁRIO CÉLIO BORGES DE BRITO ROSANA TAVARES DA SILVA

ensino-aprendizagem, o Livro Didático tem assumido um papel fundamental no cenário da Educação de nosso país. Esse poderoso instrumento tem estado cada vez mais no centro das discussões políticas e teóricas educacionais, seja pela necessidade de um aperfeiçoamento de sua política de produção e distribuição nas escolas públicas brasileiras, seja pelo seu correto uso por parte dos professores e alunos em sala. Felizmente, essa preocupação tem proporcionado crescentemente uma valorização e…