Analisar A Temática Da Inclusão Na Atuação Do Professor N

RAFAELLA SOARES GUEDES RAYNE MONISE RESENDE SOARES TEORIA DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: O QUE PROFESSORES (NÃO) SABEM SOBRE ELA? JOÃO PESSOA - PB 2011 RAFAELLA SOARES GUEDES RAYNE MONISE RESENDE SOARES TEORIA DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: O QUE PROFESSORES (NÃO) SABEM SOBRE ELA? Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Centro de…

Física sofreu ao longo das últimas décadas e os seus desdobramentos na concepção e adoção dos conteúdos escolares. Além disso, busco, a partir da análise de alguns trabalhos publicados em importante evento da área (CONBRACE 97 e 99) desvelar quais as temáticas são mais comuns no estudo dos conteúdos, bem como apontar alguns caminhos para a condução das pesquisas. Em seguida, procedo uma análise das dificuldades e das possibilidades da implementação das discussões apresentadas a respeito…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Elenice Silva Ferreira Professora do Departamento de Ciências Humanas e Letras da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB. Mestranda em Educação PUC/MG e membro do grupo de pesquisa “Educação e Relações Étnicas com Ênfase em Culturas Afro-brasileiras”, CNPq. E.mail: elenicesf@hotmail.com. RESUMO O presente trabalho é o resultado da…

GOBO DE SOUZA FERNANDES A INCLUSÃO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE Artigo apresentado como exigência parcial, para a obtenção do grau no Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadora: Ana Cristina dos Santos Faleiros FRANCA 2012 A INCLUSÃO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE SCHOOL…

tinha a intenção de demonstrar a inviabilidade do modelo de crescimento industrial, bem como a necessidade de se atingir a meta do crescimento zero como forma de coibir os impactos antropogênicos no meio Educação em Destaque Juiz de Fora, v. 1, n. 2, p. 45-61, 2. sem. 2008 46 ambiente, causados pelo padrão de desenvolvimento então hegemônico. Nesse mesmo ano foi realizada em Estocolmo a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano e, pela primeira vez, em…

seu surgimento, e o quanto foi difícil a sobrevivência das pessoas com deficiência, possui uma breve apresentação de acontecimentos históricos referentes á educação dos surdos. Temos as primeiras metodologias dos surdos e quem foram os primeiros professores de surdos no qual foi realizada a fundação da escola do Brasil. Palavras chaves: História dos Surdos, Educação dos Surdos no Brasil e no Mundo. Sumário Introdução

UNINORTE – Manaus, AM, Brasil, Julho/2015. O papel do Professor Universitário frente às Tecnologias Educacionais Manoel de Jesus da Silva (UNINORTE) manoel-dejesus1@hotmail.com Maria Francisca Morais de Lima (UNINORTE) afranlima@bol.com.br Resumo O presente estudo abordará os procedimentos didáticos aplicados nesta nova realidade que devem privilegiar a construção coletiva dos conhecimentos, mediados pela tecnologia, na qual o professor é um Inter mediante proativo que orienta esta…

a discriminação racial, a xenofobia e as formas correlatas de intolerância catalisaram no Brasil um acalorado debate público, envolvendo tanto organizações governamentais quando não governamentais e expressões de movimento sociais interessadas em analisar as dinâmicas das relações raciais no Brasil. A conferência marca o reconhecimento, por parte da (0NU), da escravização de seres humanos negros. No documento oficial brasileiro para III Conferência, é reconhecida a responsabilidade…

tradicional qualidade acadêmica da Escola de Arquitetura da UFMG. Em linhas gerais, a compatibilização desse Projeto Pedagógico às novas Diretrizes Curriculares Nacionais exigia que apenas duas providências fossem tomadas. A primeira consistia na inclusão do Estágio Supervisionado Obrigatório no currículo do curso e na definição tanto do caráter dessa atividade quanto de sua operacionalização. Já a segunda providência consistia na substituição da disciplina Trabalho Final de…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA CÁRITA PORTILHO DE LIMA “O CAMINHO SE FAZ AO CAMINHAR”: PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PARA UMA ATUAÇÃO CRÍTICA EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL SÃO PAULO 2011 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA CÁRITA PORTILHO DE LIMA “O CAMINHO SE FAZ AO CAMINHAR”: PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PARA UMA ATUAÇÃO CRÍTICA EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL Versão Corrigida Dissertação apresentada ao Programa de…