Ana Tereza Naspolini

avaliação. Qualquer atividade de avaliação é, por princípio, parcial quanto à natureza e amplitude das relações que explora, desde que os alunos aprendem sempre mais do que aquilo que o professor é capaz de captar com as atividades de avaliação. (NASPOLINI, 2009) Vendo a escola como uma instituição que tem a finalidade de promover a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno, a avaliação deve estar pautada em princípios que mostrem-na como uma das ferramentas principais para fazer com…

apresentamos a seguir. Lucas Priscila Edemir Ricardo legal curiosa educado inventor Wagner feliz Cléo carinhosa Lhaion estudioso João Pedro Ana Paula pesquisador amizade Amanda - amigável Kelly legal Emerson- ... Jardel - ... Lucas - ... Bruna - ... Angélica amiga Raquel gosta do cabelo Alexsandro aleluia Felipe- joga futebol Tatiana alegre Ana Carolina Vanessa carinhosa envergonhada Allan amizade Lucas brincalhão 21 Patrick paz Yuri amor, carinho,…

experiência renovada é um ato compartilhado com gerações do passado, do presente e do futuro. Quando lemos, tornamo-nos parte da rede de leitura que envolve ou envolveu a obra. Em sua obra Como e por que ler os Clássicos Universais desde cedo, a escritora Ana Maria Machado, relata que escritor C.S. Lewis afirmou certa vez que não vale a pena ler aos 10 anos um livro que não tenha o que dizer para quem o reler aos 50 anos, em condições de fazer novas descobertas na releitura (MACHADO,…

significado a partir do texto lido. Isso se torna possível pela interação entre os elementos textuais e os conhecimentos do leitor. Quanto maior for a concordância entre eles, maior a probabilidade de êxito na leitura (NASPOLINI. 1996, p.25 ) Na concepção da autora Ana Tereza Naspolini, essa construção se dá através do conhecimento prévio do leitor, ou seja, o conhecimento que o mesmo tem sobre o autor, sobre a obra escrita, bem como a parte estrutural daquilo em que se está lendo, a…

discordar, alterar, transformar ou confirmar um ponto de vista, uma idéia, uma posição, tornando o texto lido mais claro e exato. “Duas pessoas, lendo o mesmo texto, podem entender mensagens diferentes: seus esquemas cognitivos são diferentes”. (Ana Tereza Naspolini, ANO). Se a leitura é uma interação, precisamos identificar a finalidade da mesma. Conhecendo esta finalidade poderemos entender a sua importância, a sua necessidade, para que ela deixe de ser trabalhada como um ato…

TÉCNICO PEDAGÓGICA MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS CARLA DA ROCHA FARIA CONSULTORIA PROFA. DRA. MARIA TERESA TEDESCO - UERJ REDAÇÃO FINAL ANA PAULA LISBOA GINA PAULA BERNARDINO CAPITÃO MOR SARA LUISA OLIVEIRA LOUREIRO PROFESSORES COLABORADORES ANA CLARA CHAHIM CHAIA ANA MARIA CARNEIRO ABRAHÃO ANDRÉ HALLIER MENDES ELIAS CLAUDIA REIS DOS SANTOS CLAUDIO ARTUR O. REI DANIELLE DE ALMEIDA GONZALEZ GRIFO DE SOUSA DENISE RICÃO TEIXEIRA DE MELLO…

(COEDI) Márcia P. Tetzner Laiz (COEDI) Rita de Cássia Coelho (IRHJP/GT de Educação Infantil) APOIO TÉCNICO Ana Rosa Beai. Anny Mary Baranenko. Áurea Fucks Drcifus. Fátima Regina T. Salles Dias. Regina Lúcia C. Melo, Stela Maris Lagos Oliveira. Tcre/a Nery Barreto. Vilma Pugliese Seixas. Vitória Libia Barreto de Faria. APOIO OPERACIONAL Aida Iris de Oliveira, Deusalina Gomes Airào. Tereza Lopes de Almeida Oliveira - COEDI José Teixeira Soares. Sandra Maria P. Salomão e…

obrigada pela competência e dedicação na orientação do meu trabalho. Agradeço aos meus colegas da Merca-pan que de forma direta ou indiretamente contribuíram para a realização deste trabalho, em especial ao meu Diretor, CyriloBialecki e Cincinato Naspolini Neto. Agradeço aos meus amigos que acreditaram em mim e que seria possível concluir este trabalho, por todas as palavras de incentivos que me motivaram ainda mais. Agradecimento mais que especial as minhas amigas da Faculdade Jéssica…

RS, v. 38, n. 2, p. 389402, mai./ago. 2013. ANDRÉS, Aparecida. Financiamento estudantil no ensino superior. Brasília, DF: Câmara dos Deputados, 2011. Educação em Revista, Marília, v.15, n.1, p.91-162, Jan.-Jun., 2014 95 DAVIES, N. ANTUNES, Ana Maria de Cerqueira. Financiamento da educação: análise das fontes e distribuição dos recursos. In: ANPED, ANDES e CEDES (Orgs.). Estado e Educação: coletânea CBE. Campinas: Papirus, 1992. p. 157-167. ANUATTI NETO, Francisco; FERNANDES,…

texto em língua portuguesa I: letras II. São Paulo: Pearson, 2009. RANGEL, Egon de Oliveira. ROJO, Roxane Helena Rodrigues. Língua Portuguesa: ensino fundamental. v. 19 - Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. NASPOLINI, Ana Tereza. Tijolo por tijolo: práticas de ensino de língua portuguesa, volume único. 1 ed. São Paulo: FTD, 2009. SILVA, Vera Maria Tietzmann. Literatura infantil brasileira: um guia para professores e promotores de leitura. 2. Ed. – rev.…