Ana Maria Pellegrini

Antonio Vera-Cruz Morais Ana Bela Gonçalves Landim Ana Catarina Fernandes Mendes da Silva Ana Cristina Carlos Rodrigues Ana Cristina Florindo de Brito Ana Cristina Lopes Ana Cristina Saragoça Melgado Gonçalves Monteiro Ana Filipa Granchinho da Silva Ana Isabel Almeida Coelho Ana Isabel Duque Salgado Ana Lídia Alves Cardoso Ana Luísa Patrão Martins Ana Patrícia Faustino Lima Ana Paula da Silva santos Ana Paula Parreira Correia Rainha Ana Paula Santos Rocha Monteiro Ana…

“compreender”, no contato direto da criança com a natureza, na sua socialização, na experiência como primeira e principal fonte de aprendizagem (CAMBI, 1999). Nomes importantes desse movimento no século XX foram Edouard Claparède em Genebra e Maria Montessori na Itália. Claparède fundou em 1912 o Instituto J. J. Rousseau, onde realizou pesquisas sobre a criança e a escola e teve como membros Henri Wallon e Jean Piaget. A partir dos anos 1950 e início dos anos 1960, a revolução…

GILBERTO HACKMANN – TOKIO – AUTOMOVEL ANTONIO S. D. OLIVEIRA LINO – PORTO – AUTOMOVEL DANIELA MIYEKO CABRAL – BRADESCO – AUTOMOVEL ELENI TEREZA TONHI – TOKIO – AUTOMOVEL PAULO ROBERTO PAULI – AZUL – AUTOMOVEL ANITTA B. CERANTOLA – TOKIO – AUTOMOVEL. MARIA MADALENA NEVES – AZUL – AUTOMOVEL C. HENRIQUE BODEMER – SUL – AUTOMOVEL VANIA F. CARDOSO – MAPFRE – AUTOMOVEL ALECIO W. VIVEIROS – AZUL – AUTOMOVEL BENEDITO J. DE ABREU – TOKIO – AUTOMOVEL TEXTIL ULAM LTDA – ALLIANZ – AUTOMOVEL DIRCEU…

artigo 5º da CF/88 c/c o artigo 8º, 1, do Pacto de São José da Costa Rica. Assim, disponibilizava-se ao magistrado os meios necessários para que possa bem desempenhar sua função precípua, a entrega da prestação jurisdicional. Nessa mesma linha, Ana Maria Goffi Flaquer Scartezzini: Que a razoabilidade especificada no texto Constitucional encerra um arco temporal mínimo, delimitando, de um lado, pela exigência que é imposta ao magistrado para que possa ele examinar o processo,…

MONTEIRO, Washington de Barros. Curso de direito civil. V.1: parte geral. 40. ed. Ver. e atual. Por Ana Cristina de Barros Monteiro França Pinto. São Paulo: Saraiva, 2005. CARVALHO, Santos. Código Civil Brasileiro Interpretado. Rio de Janeiro, 1934. CINTRA, Antonio Carlos de Araújo; GRINOVER, Ada Pellegrini, DINAMARCO, Cândido Rangel. Teoria Geral do Processo, 22ª .ed. Ed.: Malheiros. 2006 DINIZ, Maria Helena. Lei de introdução ao Código Civil Brasileiro Interpretada. 13 ed. São…

apanhado de conceitos que visam delimitar as características e as peculiaridades das astreintes: Conforme Ana Cristina Uchôa Martins pode-se definir astreintes “como meio de coerção imposto ao devedor para adimplir a obrigação de fazer, não fazer e dar coisa”, em que o juiz poderá determinar de ofício, “por tempo indeterminado e valor variável” (MARTINS, 2007, p. 162). Como conceito, Maria Helena Diniz assevera que a obrigação dedar coisa incerta é a relação obrigacional em que a…

processo de conhecimento, 1. ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2005. CINTRA, Antonio Carlos de Araújo; GRINOVER, Ada Pellegrini; DINAMARCO, Cândido Rangel. Teoria geral do processo. 22. ed. São Paulo: Malheiros Editores, 2006. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 3. ed. Curitiba: Positivo, 2004. GOUVÊA, Ligia Maria Teixeira; WRONSKI, Ana Paula Volpato. O princípio da identidade física do juiz no processo do trabalho - revivendo um…

Faculdades Integradas Pitágoras – FIPMoc Vânia Torres Colaboração: Ana Paula de Souza Reis Assis Anna Paula Lemos Santos Peres Luciana Gomes Marques Manual para Normalização de Monografia do Curso de Direito das FIPMoc Montes Claros/ MG Atualização agosto/ 2011 SUMÁRIO 1 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA ( SEGUNDO NBR 14724 – 2006) 3 2 APRESENTAÇÃO GRÁFICA (SEGUNDO NBR 14724/2002) 6 3 EXEMPLOS DE ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHO MONOGRÁFICO 6 4 CRITÉRIOS DE…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Ana Paula Nobrega de Salle RA 2306303599 Isoleide Teixeira Queirós de Sousa RA 2307338155 Poliana Alves de Castro

informações e a desenvolver reflexões críticas sobre a realidade.(INFANTE, 1999, p. 69). Estratégias de leitura segundo, Lucicleide Maria de Cantalice:- são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. (Duffy & cols., 1987; Brown, 1994; Pellegrini, 1996; Kopke, 2001) Duke e Pearson (2002) identificaram 6 tipos de estratégias de leitura: predição, pensar em voz…