Análise Livro Didático Livro Didático 134

R: Na primeira etapa: explicação sobre a atividade proposta pesquisa de opinião na escola,e na segunda etapa:escolha do tema, terceira etapa: Registroe Leitura, livros lidos na roda de leitura da última semana,a quarta etapa: Objetivos, resultado da pesquisa pode ser usado , na preparação de uma resenha sobre o livro mais votado, na aula de Língua Portuguesa.E na quinta etapa: Público-Alvo,colegas de outras classes.Sexta etapa: São os Instrumentos de Pesquisa e qual a obra que mais gostaram

execução das atividades desenvolvidas. RECURSO UTILIZADO: Livros didáticos – Como é Fácil, Viver e Aprender. Caderno, caneta e quadro branco. HISTÓRIA JUNHO------- DE 1 A 30—2014 8 AULAS 1ª e 2ª Aula – Leitura compartilhada e exploração do texto: Serviços essenciais do bairro. Conversa dirigida e observação de figuras para identificar os diferentes serviços prestados em cada uma delas. Atividades no livro. 3ª e 4ª Aula – Cópia e exploração…

PEDAGOGIA SUANNY SOUZA DA SILVA TAMAR GONDIM MARTINS ZUILANE VIANA VIEIRA A POSTURA DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO. Boa Vista – RR 2010 2 SUANNY SOUZA DA SILVA TAMAR GONDIM MARTINS ZUILANE VIANA VIEIRA A POSTURA DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA…

Educação http://dx.doi.org/10.5935/0100-4042.20150064 Quim. Nova, Vol. 38, No. 4, 580-587, 2015 ANÁLISE DA ABORDAGEM HISTÓRICA PARA A TABELA PERIÓDICA EM LIVROS DE QUÍMICA GERAL PARA O ENSINO SUPERIOR USADOS NO BRASIL NO SÉCULO XX Helena S. A. Leite e Paulo A. Porto* Departamento de Química Fundamental, Instituto de Química, Universidade de São Paulo, 05508-000 São Paulo – SP, Brasil Recebido em 01/10/2014; aceito em 20/01/2015; publicado na web em 14/04/2015 ANALYSIS OF HISTORICAL…

ao passo que não havia um estudo centrado na História Antiga e nas suas especificidades. Para completar, “durante os duros anos da Ditadura Militar, a História era apresentada como uma linha contínua com acontecimentos com causa e efeito, sem a análise fundamental dos processos históricos propriamente” (Silva, 2010, p.147), ou seja, apresentava-se uma História Linear, com início, meio e fim determinados. Somente “com a abertura política da década de 1980 vemos aparecer um aumento…

instrumento de produção de conhecimento histórico na educação básica. Este estudo apresenta a problematização do tema, identificando nos antigos manuais escolares e nos atuais livros didáticos, bem como nas políticas públicas instauradas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), os usos propostos e efetivados de fontes como alternativa para a produção de conhecimento histórico no âmbito do ensino da história escolar, reconhecendo…

negligência saltam aos olhos: professores desmotivados e mal remunerados, sem recursos para investir na atualização de seus conhecimentos, alunos também desmotivados a adquirir um saber socialmente pouco valorizado, escolas em mau estado, livros didáticos de qualidade em geral duvidosa. A situação do ensino superior segue um caminho semelhante, havendo uma proliferação de cursos sem preocupação com a qualidade ou com a sua efetiva necessidade, resultando em uma oferta…

Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades ISSN-1678-3182 117 O PAPEL DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA Rogério Tilio UFF/ UNIGRANRIO 1 Resumo: O objetivo deste artigo é discutir o papel de um dos gêneros discursivos mais presentes no ensino, especialmente de língua estrangeira: o livro didático. Justamente por ser tão presente e naturalizado, muitos professores não se dão conta da força do seu discurso, que pode interferir não apenas no processo de…

INTRODUÇÃO Este trabalho é baseado na convicção de que a escola e o livro didático são referências muito fortes sobre o preconceito lingüístico e o não-lingüístico na formação de um indivíduo. Tentaremos mostrar que estes elementos (a escola e o livro) desempenham um papel fundamental no questionamento de preconceitos que permeiam nossa sociedade, mostrando a importância e o alcance de um trabalho didático durante a vida escolar primária. O preconceito não é algo “natural”, o que tornaria seu

A LUTA PELA TERRA NO BRASIL RETRATADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA1 Sérgio Aparecido Nabarro – UEL sergionabarro@seed.pr.gov.br Ruth Youko Tsukamoto – UEL tsukamoto@uel.br Introdução A luta pela terra no Brasil se apresenta como uma tentativa de tornar a distribuição da posse da terra mais justa. O fato é que concentração fundiária não é um problema recente, tendo suas bases calcadas no processo de ocupação do território, ainda durante o século XVI, por meio de doações