Análise Histórica Filme Tudo Bem Ufrj

especialmente, sua ligação com o universo acadêmico torna-se um imperativo se queremos melhorar o ensino e aprendizagem da disciplina no País. Segundo Carlos Augusto Lima(1980), a História é um campo do conhecimento que tem como preocupação a análise das vivências humanas e relações sociais em suas múltiplas dimensões temporais e especiais, o ensino de História no Brasil é marcado tanto pela historiografia e suas mudanças como também pelas características sociais e políticas de cada tempo.

espaço da memória, ou seja, estamos confirmando que eles fazem parte da tradição, do panteão de autores brasileiros. Em um segundo nível é preciso mostrar que estes autores foram relevantes em algum sentido e para tal é necessário proceder a uma análise de suas contribuições para o “pensamento social” no Brasil1. Os autores que compõem a tradição são relidos a cada geração seja para que se apresentem novas interpretações, seja para subi-los ou baixá-los em uma escala de relevância que…

espaço da memória, ou seja, estamos confirmando que eles fazem parte da tradição, do panteão de autores brasileiros. Em um segundo nível é preciso mostrar que estes autores foram relevantes em algum sentido e para tal é necessário proceder a uma análise de suas contribuições para o “pensamento social” no Brasil1. Os autores que compõem a tradição são relidos a cada geração seja para que se apresentem novas interpretações, seja para subi-los ou baixá-los em uma escala de relevância que…

Paulo Afonso Rheingantz Giselle Arteiro Azevedo Alice Brasileiro Denise de Alcantara Mônica Queiroz Observando a qualidade do lugar Procedimentos para a avaliação pós-ocupação Coleção Rio de Janeiro Proarq/FAU/UFRJ O PÓS - GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA FAU UFRJ Observando a Qualidade do Lugar: procedimentos para a avaliação pós-ocupação Universidade Federal do Rio de Janeiro Reitor: Prof. Dr. Aloísio Teixeira Pró-reitoria de Pós-graduação e Pesquisa Pró-reitor: Prof. Dr. Ângela…

imagem? Avião! Minha imagem explodiu tudo, eu pensei que eu, eu falei olha o Cascavel lá. O Cascavel continua sendo barbudo, feio, bravo, porque eu gosto de ser assim, porque se eu fizer a barba, eu fico manso. Depois eu queria que você levasse esse filme para o Brasil inteiro e chamasse os políticos, esses que têm o poder ver a realidade do povo. Porque eles mentem, eles mentem, eu tô cansado de ver. Cascavel – morador de rua em São Paulo (personagem do filme “À margem da imagem”…

Linguística na UNICAMP. driclopes@ig.com.br Professora do Departamento de História da UFF e pós-doutora em Antropologia Social pelo Museu Nacional/UFRJ. Adriana.facina@hotmail.com 2 estadunidense e se espalham criativamente pelo mundo, inclusive no Brasil. Por canais informais de comunicação, o hip-hop é desvinculado do seu local de origem histórica chegando em diferentes territórios do globo com realidades parecidas. Locais que possuem como pano de fundo experiências urbanas…

fosse melhor optar por sua versão “democrática”, isto é, liberal, mesmo se esta estivesse acompanhada do ideário econômico neoliberal. Seria um anteparo de defesa contra as recaídas – consideradas estruturais – do socialismo em totalitarismos. Uma analise fundamental de Perry Anderson demonstra como teóricos clássicos da radicalização da democracia e, em um caso, da fusao entre socialismo e liberalismo - como John Rawls, Habermas, Bobbio – terminaram defendendo as “guerras…

....................................................... 8 4.2 Os Eixos Da Educação Infantil.....................................9 4.3 Infância: Não Existiu Sempre Da Mesma Maneira........9 5. ANÁLISE CRÍTICA..........................................................10 5.1 Análise Crítica .............................................................11 6. ANEXOS.......................................................................... 12 6.1 Anexos .................................

CINEMA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO FRESQUET1, Adriana – UFRJ adrifres@uol.com.br GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: Sem financiamento Este trabalho pretende explorar os conceitos de cinema, infância e educação e algumas das suas possíveis relações. Ele consiste numa busca teórica em diálogo com diversos teóricos e cineastas em função de ler as idéias de cinema, infância e educação tomando como eixo a experiência. Na primeira parte apresentamos algumas teorias do cinema e uma breve

primeiras iniciativas destinadas à formação de profissionais para atuarem nesse campo de trabalho, dominado até então, por médicos e militares. Desde esse período, diferentes matrizes epistemológicas e teóricas tem orientado não apenas as pesquisas históricas realizadas por autores brasileiros como também o trato com o conhecimento no interior das instituições escolares e universitárias. De uma maneira bastante geral, é possível afirmar que de seus primórdios até…