Amas Educadoras

As escolas trabalham com a homogeneidade diante da diversidade das crianças. E ignoram ou desqualificam o saber delas. O direito da criança é o direito de realizar suas aspirações, o direito de ter esperança, o direito de não ler o livro que não ama. Porque aprendemos quando temos o desejo de aprender. A criança gosta mais de aprender na rua do que a escola. Às vezes tenho a impressão de que as crianças vão para a escola para se livrar dela. Na rua a criança pode fazer suas próprias regras.

antropóloga e um psicanalista discutem a “normalidade” da relação homossexual dentro da família, levantando dificuldades de aceitação em face das convenções sociais que associam família à heterossexualidade. A busca de felicidade ao lado de quem se ama justifica tanto a união da mãe com uma mulher, quanto a maior aquiescência da relação por parte da filha.” (p.112) Sexualidade, Sociedade e Política “É comum acreditarmos que o corpo – e, por extensão, a sexualidade – é o que temos de…

oportunidade de fazer a observação das crianças no momento em que estavam desenvolvendo atividades lúdicas no parque e na caixa de areia. No quarto encontro participamos da roda interativa da escola, para não alterar o planejamento semanal das educadoras. No quinto encontro desenvolvemos um questionário semi-estruturado com as quatro crianças, com o auxílio de uma das experiências citadas por Piaget no livro “experiências básicas para utilização do professor - Iris Barbosa Goulart (2005).”

humanos. Maria Montessori defendia que o caminho do intelecto passa pelas mãos, porque é por meio do movimento e do toque que as crianças exploram e decodificam o mundo ao seu redor. "A criança ama tocar os objetos para depois poder reconhecê-los", disse certa vez. Muitos dos exercícios desenvolvidos pela educadora - hoje utilizados largamente na Educação Infantil - objetivam chamar a atenção dos alunos para as propriedades dos objetos (tamanho, forma, cor, textura, peso, cheiro,…

observadas através de uma proximidade profissional directa com as educadoras participantes, com as suas equipas, com as crianças, com as situações observadas e os contextos educativos em geral, relativamente aos quais tentámos ter um acesso detalhado e profundo. A intima relação com as práticas desenvolvidas no contexto educativo da creche, ao longo do nosso percurso profissional, e a observação directa das práticas das educadoras participantes, coloca-nos numa relação de saber de…

ainda possui desigualdades em gênero e raça, preconceito de qualquer espécie falta nos humildade para entendermos as diferenças , há muito a fazer em termos de desigualdade social. Por qual razão amamos a quem nos despreza e desprezamos a quem nos ama? Porque somos quem admiramos e debochamos de pessoas com estilo próprio, por um preconceito arcaico e por ter um pensamento muito duro, discriminamos pessoas diferentes de nos em qualquer estado! Por que escolhemos as aparências e não…

muito comum nessa época, ou eram apenas vestimentas comuns da época. As crianças estão colocadas de forma planejada ou estratégica. Não há representatividade de alegria, ou nenhum tipo de sentimento. E nota-se a presença das mulheres como educadoras. Quantidade de crianças na primeira foto: 16 meninas e 22 meninos (Não tendo certeza absoluta, pois as vestimentas são muito parecidas e a foto é bem antiga). Quantidade de crianças na segunda foto: 09 meninas e 16 meninos.…

Nesse momento, o bebê reconhece a mãe como um único objeto, ou seja, o bebê começa a reconhecer a mãe como uma pessoa total com existência própria e independente, fonte de experiências boas e más. A criança compreende pouco a pouco que é ela quem ama e odeia a mesma pessoa, sua mãe, e assim inaugura a experiência do chamado sentimento de ambivalência. Agora o bebê percebe que antes temia a destruição do seu objeto amado por perseguidores e agora ele teme que essa sua agressão possa…

desses alunos no sentido de que a demanda social mais restrita desse atendimento escolar impôs o trabalho com pequenos grupos, sendo a pequena escala uma condição indispensável à aplicação dos princípios da escola nova. Maria Montessori é uma das educadoras que tinha uma concepção de Educação Ativa e Sensorial. Educação Ativa no sentido de a criança ser responsável pela sua interação escolhendo o ambiente e os materiais que tivesse vontade de aprender, ou seja, a criança ser agente da…

com segurança e competência o exercício de sua profissão. O estágio é totalmente presencial. EMENTA: Observação, participação e atuação em turmas de séries iniciais do ensino fundamental, em entidades escolares e não escolares como: APAE, ANPACIM, AMA, SENAC e SENAI, em classes especiais e CADV. Observação e atuação em projeto pedagógico junto a supervisão educacional, e ou coordenador das escolas de ensino fundamental. 2. OBJETIVOS 2.1…