Alunos Com ênfase Pedagógica

sobre o currículo, estabelecendo o núcleo comum obrigatório em e médio. Manteve porem, uma parte diversificada a fim de completa as peculiaridades locais, a especificidades dos planos dos estabelecimentos de ensino e as diferenças individuais dos alunos. Coube aos Estados á formação de propostas curriculares que serviram de base ás escolas estaduais, municipais e particulares situados em seu território compondo assim respectivos sistemas de ensino. Esses documentos tiveram um processo…

professor, aluno , conteúdo, contexto e estratégias metodológicas. Com o estudo dos paradigmas educacionais nos cursos de pedagogia e de formação de professores, amplia-se o conhecimento em relação à didática. Em cada tendência pedagógica diferem visão de homem e de mundo e modifica-se a finalidade da educação, mudam o papel do professor, do aluno, a metodologia, a avaliação, e, conseqüentemente, muda-se a forma de ensinar. A aprendizagem empregada pelas diferentes tendências…

básico da Educação Inclusiva é que todos os alunos, independente de suas condições sócio-econômicas, raciais, culturais ou de desenvolvimento, sejam acolhidos nas escolas regulares, as quais devem se adaptar para atender às suas necessidades, pois estas se constituem como os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias (UNESCO, 1994). Educação Inclusiva significa pensar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, e onde os mecanismos de…

técnicas e sócio-política-culturais. Não podemos esquecer também que a valiação é um processo que "não se dá nem se dará num vazio conceitual, mas sim, dimensionada por um modelo teórico de mundo e, de educação que possa ser traduzido em prática pedagogica". (Luckesi;1996:28). Porque Avaliar? * A melhoria da instrução está condicionada a uma avaliação eficiente e eficaz da organização; * O desenvolvimento pessoal só se concretizará se houver parâmetros que incentivem e motivem…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 2 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. ...................................................05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................11 REFERÊNCIAS...............................................................................................

mulheres repudiam visto que é ofensivo e violento. d) elogioso e não pode ser considerado assédio sexual. QUESTÃO 02 Assinale a alternativa em que a frase seja composta por “Pronome Indefinido”. a) Essa reportagem é muito interessante. b) Vários alunos foram bem na prova. c) A casa onde moro é longe daqui. d) Qual documentário você assistiu? QUESTÃO 03 Assinale a alternativa em que a “Concordância Verbal” esteja errada: a) Eu e minha família fomos ao passeio. b) Duas horas…

maneira mais proveitosa e libertadora. Veremos a importância dessa luta por respeito à classe trabalhadora da educação e o quanto é necessário que os professores superem os limites impostos por regras que nem sempre condizem com as necessidades pedagógicas. OFICIO DE MESTRE MIGUEL ARROYO CAPITULO 09 – O APRENDIZADO DO OFICIO Nesse capítulo, Miguel Arroio começa dizendo que o processo de aprendizagem dos…

diversidade e desenvolver um ensino significativo, para todos e não mais para alguns. Nessa perspectiva, as novas tecnologias atuarão de forma marcante nessa nova realidade, constituindo-se como uma ferramenta educativa a serviço do professor e do aluno. MUDANÇAS EDUCACIONAIS EXIGEM MUDANÇAS METODOLOGICAS A democracia, o crescimento econômico e a distribuição mais uniforme da renda devem, segundo Pereira (1989), ser os objetivos finais de toda sociedade. Stainback (1999) fazendo uma…

centro do processo de ensino-aprendizagem. O aluno é considerado um ser passivo. Há ênfase na aplicação de exercícios ou na repetição de conceitos para memorização, isso com o objetivo de disciplinar a mente e formar hábitos. Na avaliação do discente as provas, exercícios e trabalhos são vistos como elemento central. b)Caracterizam-se da seguinte forma: TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL: A tendência liberal tradicional parte do pressuposto de que o aluno deve ser preparado intelectual…

coletiva do conhecimento (1994-2000), a ênfase na problemática do aluno como sujeito vai se aprofundando, não podendo mais ser ignorado pela escola. O quarto momento- ênfase na aprendizagem (2001 até os dias atuais), esta expressão aprender a aprender que surge na Escola Nova, volta a ser utilizada, mas com outro sentido. Não no sujeito psicológico e sim no produtivo, ativo, capaz de dominar os processos de aprender a aprender. A questão central é que o aluno aprenda a aprender. Com este…