Altas Habilidades Superdotação Senso Comum

saber humano e não de maneira isolada e fragmentada. Assim este projeto pedagógico busca a construção da identidade da escola, estabelecendo seu direcionamento e o comprometimento dos sujeitos da comunidade escolar e locar em torno de uma visão comum e compartilhada de educação, orientando a tomada de decisão e garantindo a unidade da ação e o comprometimento de todos na ação pedagógica. 10 CAPÍTULO I 1 – Identificação e Caracterização da escola 1.1 – Dados da Instituição…

ao passado, ou tirar-lhe a sua liberdade e independência, mas sim torná-lo cada vez mais livre no seu agir e pensar, a fim de que possa ser inserida numa sociedade. O desenvolvimento da pessoa como totalidade não depende só da herança e das habilidades inatas, mas sim da influência direta ou indireta das gerações mais velhas. O indivíduo, como ser em crescimento, busca junto às gerações mais velhas apoio para resolver as dificuldades que surgem a todo o momento. A experiência do…

também para a articulação e a corresponsabilidade do cuidado aos usuários, considerando a singularidade de cada história. 13 Ministério da Saúde A Reforma Psiquiátrica e a Rede de Atenção Psicossocial Contemporâneo e inscrito sob muitos preceitos comuns aos da Reforma Sanitária, o processo de Reforma Psiquiátrica tem uma história própria, e, ao mesmo tempo, em diálogo com o movimento internacional de mudanças pela superação do modelo asilar. No Brasil, o Movimento de Reforma…

Brasil, a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, assegura acesso ao ensino regular a alunos com deficiência (mental, física, surdos e cegos), com transtornos globais do desenvolvimento e a alunos com altas habilidades e superdotação, desde a educação infantil até à educação superior. Na perspectiva da Educação Inclusiva, outras racionalidades estão surgindo sobre a aprendizagem. Fazendo uso da concepção Vygostskyana principalmente, entende que a…

plenitude, em condições de liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as diferenças. Nesta publicação, estão reunidas as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. São estas diretrizes que estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. A necessidade da atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais surgiu da…

plenitude, em condições de liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as diferenças. Nesta publicação, estão reunidas as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. São estas diretrizes que estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. A necessidade da atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais surgiu da…

.................................16 1.7 Tratamento........................................................................................20 2.TDAH NO CONTEXTO ESCOLAR ....................................................23 2.1.Comportamentos comuns à criança portadora de TDAH na escola.23 2.2 As Implicações do TDAH no processo de ensino-aprendizagem.....24 2.3. Como os professores podem trabalhar com alunos com TDAH.....27 2.4. Como a família pode auxiliar filhos com TDAH em suas…

plenitude, em condições de liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as diferenças. Nesta publicação, estão reunidas as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. São estas diretrizes que estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. A necessidade da atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais surgiu da…

plenitude, em condições de liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as diferenças. Nesta publicação, estão reunidas as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. São estas diretrizes que estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. A necessidade da atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais surgiu da…

investigativo e profissional da pedagogia. 1 O campo teórico-investigativo da pedagogia. A pedagogia e a contribuição das ciências da educação A ideia corrente sobre pedagogia está demasiadamente presa ao senso comum. Entre os próprios pedagogos é muito comum entendê-la como o modo de ensinar, o pedagógico identificado ao metodológico e, às vezes, ao procedimental, no sentido de que uma pessoa estuda ou se serve da pedagogia para ensinar melhor a matéria ou para…