Altas Habilidades Superdotação Senso Comum

público alvo da educação especial na escola é, de acordo com a Resolução nº 4, de 2 de Outubro de 2009, artigo 4º, o público alvo do atendimento educacional especializado são alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Entretanto, na escola em questão, através da observação e avaliação dos alunos encaminhados ao atendimento, foi possível identificar uma demanda diferente do público alvo da Educação Especial. A maioria dos alunos…

fraqueza mental, histerismo entre outros fatores. As estratégias a serem dotadas é a clareza das ideias no que se diz a respeito ao sujeito aos objetivos que lhe são propostos, suporte cognitivo da auto-estima e condicionamento da conduta das habilidades sociais. Agressividade e a conduta anti-social É um transtorno onde o sujeito causa dano físico e psíquico, humilhando destruindo e tenta se destacar entre os demais, sua origem ocorre possivelmente em um conflito mal resolvido. Este…

detinham o poder social, político e econômico e visavam qualidades como: corpo perfeito, forte, belo, capacidade retórica entre outras habilidades. Portanto, qualquer pessoa que estivesse fora do padrão considerado normal, não teria utilidade na sociedade e ainda era considerada como sendo uma ameaça a continuidade da espécie humana. Por esse motivo era considerado normal(comum) a prática do extermínio na época. Misés, citado por Stobaus e Mosquera, em um trecho de um manuscrito de…

voltados para a formação do sujeito social. Exerce a crítica sobre o fazer pedagógico, considerando as incertezas da contemporaneidade. Ressalta a necessidade de formar uma teia de relações integradoras entre as habilitações, fazendo convergir esforços comuns como gestores de realidades. A partir dessas premissas, pretende estabelecer conexões com outros programas envolvendo o mundo da educação. Arte, Infância e Formação de Professores, dentro do subtema acima, vale apenas destacar que…

a pretensão de esgotar o assunto. O presente trabalho, além de promover novos conhecimentos, lança luzes sobre a ideia que se faz do mundo em que vive a criança hiperativa, ampliando o entendimento sobre o TDAH, caracterizado como um transtorno comum na infância, sobretudo em crianças em díade escolar. Neste sentido, o primeiro capítulo do trabalho resgata historicamente a identificação e funcionamento do TDAH, apresentando definições, sintomas e características dos mesmos. O…

aprofundar o conhecimento acerca das argumentações de cada segmento, é o ponto de partida para o interesse em discorrer sobre um assunto tão complexo que é o desafio de transformar a escola comum em uma escola totalmente inclusiva. 1.4 - Hipótese É possível a inclusão escolar de alunos com deficiências na escola comum. 2 – REVISÃO DE LITERATURA 2.1. – Desenvolvimento: Inclusão Escolar: um olhar para além das deficiências A política de inclusão de alunos que apresentam…

estudante (público-alvo) dessa modalidade de atendimento, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/1996, no artigo 58, a saber: estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotação (AH/SD). Fundamentado no paradigma da inclusão educacional, o Distrito Federal, por meio da Lei nº 3.218/2003, estabeleceu que todas as escolas da rede pública de ensino são inclusivas, assegurando, portanto, que as…

palavra inteira, encontrando dificuldades de soletração sempre que se defronta com uma palavra nova. Porque, freqüentemente, essas crianças apresentam mais dificuldades na conquista de domínio do equilíbrio de seu corpo com relação à gravidade, é comum que pais possam submete-las a exercícios nos chamados "andadores" ou "voadores". Prática que, advertem os especialistas, além de trazer graves riscos de acidentes, é absolutamente inadequada para a aquisição de equilíbrio e…

planejamento se fundamenta no princípio da gestão centralizada das Diretorias de Ensino, a fim de serem asseguradas a comunicação e a articulação entre as escolas. (C) a presença física de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns é garantia de integração com os demais colegas e de aprendizagem e participação nas atividades escolares. (D) encaminhamentos para estudos de reforço e recuperação contínua e intensiva são medidas que as escolas adotam em…

deveres ao Estado, criado toda uma jurisprudência. Mas não é só isso. Educação integral é um novo jeito de pensar o lugar de todas as crianças no mundo de hoje. Todos têm o direito a aprender a ler e a escrever, mas cada um tem seu tempo, suas habilidades e suas capacidades. Uma criança com Síndrome de Down, por exemplo, tem direito, como qualquer outra criança, a ir ao máximo das suas possibilidades. Mas existe diferença. Confundimos diferença com desigualdade. A diferença é bem-vinda…