Altas Capacidades Intelectuais

MBA em Gestão de Pessoas Professor: Carlos Legal Gestão do Conhecimento Aula 3 – Balanced Scorecard e Gestão do Capital Intelectual Professor: Carlos Legal Agenda Introdução ao Balanced Scorecard. BSC para a gestão do desempenho profissional. Análise e perspectivas do BSC com foco em aprendizagem e conhecimento. Definição de indicadores. Qualificação e quantificação dos resultados. Impactos na produção e produtividade. Conclusões. Era da Informação “As empresas não conseguem mais…

1) Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? Consideram-se pessoas com deficiência àqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de

................................................................................................ | 20 | 4.7 Patentes........................................................................................................ | 22 | 4.8 Capital Intelectual......................................................................................... | 22 | 4.9 Gerando valor............................................................................................... | 24 | 5 CONCLUSÃO.............

Suécia: Políticas de Inovação de Propriedade Intelectual Guilherme Rosso, Thábata Fidelix, Yuri Soares Bacharelado em Ciências e Tecnologia, Escola de Ciências e Tecnologia Escola de Ciências e Tecnologia Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil. INTRODUÇÃO A Suécia é um dos maiores países da Europa, com bastante diversidade em sua parte natural e climatológica. A bandeira amarela e azul é um dos emblemas nacionais que refletem séculos de história entre o país e…

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO Gracieli Aparecida da Silveira Tutora Patrícia Fin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED1064) – Educação Inclusiva 19/03/2015 1 TEMA/ASSUNTO Falar sobre altas habilidades é fácil, o difícil é são as definições, pois atualmente ainda não foi alcançada uma única teoria concreta desta condição. A inclusão de alunos com altas habilidades e superdotados é um pouco procurada e quase não é divulgada, em suas…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL Educação Especial II – Altas Habilidades / Superdotação Acadêmicas: Amanda Mondini e Flávia Sigarini 8° semestre Letras-Inglês. Setembro 2013 Resumo Altas Habilidades/Superdotação Conceito: Superdotados ou Portadores de Altas Habilidades são aquelas pessoas que possuem um grau de habilidade significativamente maior do que a maioria da população. Os superdotados geralmente possuem grande…

tipos de Atendimentos Educacionais Especializados (Área Intelectual; Área da Surdez; Área da Deficiência Visual; Área dos Transtornos Globais do Desenvolvimento; Área da Deficiência Física Neuromotora; e Área das Altas Habilidades Superdotação) ofertados no Estado do Paraná. De acordo com o capítulo 5, a Organização Mundial da Saúde - OMS descreve, segundo o CID-10, os seguintes níveis de deficiência intelectual: Quociente Intelectual (QI) Denominação Menos de 20 Profundo Entre…

Não há consenso quanto à definição para os indivíduos com capacidade superior. Além, do conflito no uso de terminologias referente à área do talento como: gênio, precoce, prodígio, excepcional, entre outros, se estabelece, também, o dissenso ao uso do termo empregado a essa população. Pode-se dizer: altas habilidades/superdotação, superdotação, talento, dotação, altamente habilidosa, alta capacidade, excepcionalidade, entre outros. Qual será o termo mais apropriado? Nos últimos anos,…

prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.  Deficiência mental (intelectual) – definida como um funcionamento intelectual geral significativa abaixo da média, oriundo do período de desenvolvimento, com inicio até os 18 anos, concomitante a limitações associadas a duas ou mais áreas de conduta adaptativa ou da capacidade do individuo…

tem sua capacidade própria de adquirir conhecimentos, desenvolver habilidades e compreender experiências. O aluno superdotado tem como exclusividade o foco ao domínio cognitivo, o que o torna portador de características como raciocínio rápido, memória, percepção, flexibilidade de pensamento, fluência de idéias, rapidez na resolução de problemas e produtividade marcante. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), define-se o aluno superdotado como uma pessoa com um quociente…