Alfabetização E O Ludico

INTRODUÇÃO O processo de alfabetização da criança no campo escolar ainda merece algumas reflexões, já que os avanços no ensino da leitura e da escrita inseridos no ambiente escolar estão longe de serem considerados excelentes. Caminhou-se bastante, porém, é preciso ir mais longe. A alfabetização tem sido alvo de muitas discussões no mundo atual, isto porque apesar do reconhecimento desse direito cidadão e das muitas medidas que vêm sendo tomadas para garanti-lo, ainda existem…

O termo lúdico etimologicamente vem do Latim “ludus” que significa jogo, o divertir-se se faz referência ao ato de brincar de forma livre e individual, de jogar utilizando regras referindo-se a uma conduta social e de recreação. Assim, é possível afirmar que o lúdico faz parte do ser humano porque a convivência de forma lúdica e prazerosa com a aprendizagem proporcionará a criança a oportunidade de estabelecer relações cognitivas às experiências que vivencia O lúdico pode ser usado…

CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS (Cargas horárias reunidas = 80 horas) Trabalho apresentado as professoras das disciplinas: Letramento e Alfabetização, Organização e Metodologia da Educação Infantil e Educação Lúdica ação como exigência parcial de avaliação dessas disciplinas neste semestre, sob orientação da respectiva Professora: Karina Amaral, Miris Folster e Claudia Minuchelli.

Universidade Metodista de São Paulo. São Bernardo do Campo — Maio de 2012 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO RESUMO Este trabalho procurou investigar dados que demonstrasse a importância dos recursos lúdicos na construção do conhecimento, visto que o lúdico são experiências afetivas que se correlacionam com o ambiente escolar. Respaldadas por referenciais teóricos expressivos, a proposta de trabalho permite ressaltar a importância dos jogos, dos brinquedos e das…

educação infantil e o seu conhecimento onde veremos as práticas pedagógicas, como a criança aprende, o objetivo da educação infantil, o papel do professor de educação infantil, e como ele trabalha os conhecimentos da linguagem oral e escrita, a alfabetização e a ludicidade. Visando aprender um pouco mais sobre a educação infantil entrevistamos três educadoras questionando-as sobre como a criança aprende. Segundo elas a criança aprende através de estímulos, imitações, na convivência,…

Maria do Nascimento R.A: 382373 Maricélli Carvalho R.A: 370480 SUMÁRIO 1. Introdução....................................................................................................................03 2. A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem...........04 3. O papel do professor na prática pedagógica............................................................04 4. A importância da gestão e organização das classes com vistas à…

Presidente João Goulart Professora: Carla Luciane Allage Disciplina: Educação e Infância Aluna: Isabela Amorim Dias de Farias Turma: 302 A Importância do Lúdico na Educação Balneário Camboriú, 22, de Junho, de 2015. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo geral analisar o uso do lúdico no processo de aprendizagem. É possível dizer que o lúdico é uma ferramenta pedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como técnicas metodológicas na aprendizagem, visto que…

1 INTRODUÇÃO A escolha do tema dessa pesquisa surgiu da vontade e necessidade de se incrementar o trabalho com os jogos na educação de jovens e adultos, bem como dar a oportunidade na base para trabalhos com o lúdico dentro da sala de aula como auxiliador do processo de ensino – aprendizagem, para ampliar raciocino lógico, senso de companheirismo, e até mesmo a cobiça de competição entre os participantes. A problematização deste estudo é caracterizada por uma dinâmica lúdica que busca revelar

A influência da realização de jogos e atividades lúdicas na alfabetização Introdução: A alfabetização é o processo de tornar uma pessoa apta a ler e escrever através do alfabeto. Para o Ministério da Educação, a alfabetização é um processo que também deve trazer aptidão da compreensão, interpretação e ressignificação do que é produzido, atividade que uma criança de oito anos deve ser capaz de realizar. De acordo com informações do Censo Demográfico realizado no Braisl em 2000,…

INDIVIDUAL Guarulhos 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E A INDISSOCIABILIDADE 3 3 IMPORTANCIA DE PLANEJAR E AVALIAR O TRABALHO PEDAGÓGICO. 3 4 METODOS DE ALFABETIZAÇÃO E A IMPORTÂNCIA DO AMBIENTE ALFABETIZADOR. 4 5 A IMPORTÂNCIA DA RODA DE CONVERSA 5 6 PRESENÇA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 5 4 CONCLUSÃO 6 5 REFERÊNCIAS 6 * 1- INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é compreender a organização do espaço educativo presente na…