Alfabetização E Letramento Faraco

Aula de populações das periferias urbanas, a norma informal da classe média urbana e assim por diante (FARACO, 2002, p. 38). 1 As normas linguísticas dos grupos sociais dos quais os indivíduos participam apresentam características identitárias por se agregarem a certos valores socioculturais, mas também se mesclam e se influenciam mutuamente, ou seja, são mescladas ou “hibridizadas” (FARACO, 2002, p. 39). Assim, a língua é intrinsecamente heterogênea e dinâmica, como uma…

português brasileiro manter o verbo no singular quando ele antecede o sujeito, isto é, quando vem antes do sujeito na frase. Mesmo os brasileiros classificados de “cultos”, moradores das zonas urbanas, com escolaridade superior completa e alto grau de letramento, aplicam o tempo todo essa regra e dizem, com naturalidade: chegou os livros que eu encomendei, ou sempre cai umas gotas de azeite na toalha, ou vai todas as crianças pro cjuíntal, ou foi feito jd todas as alterações que você…

..... 69 Gretel Eres Fernández SEGUNDA PARTE Capítulo 5 Elaboração de materiais didáticos para o ensino de espanhol.......................... 85 Cristiano Silva de Barros Elzimar Goettenauer de Marins Costa Capítulo 6 Traçando caminhos: letramento, letramento crítico e ensino de espanhol........ 119 Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista Capítulo 7 Multiculturalismo, interculturalismo e ensino/aprendizagem de espanhol para brasileiros..................................................................

Coesão e coerência textuais. Paráfrase e retextualização. Argumentação e persuasão. Particularidades léxicas e gramaticais. Bibliografia Básica: BASTOS, Lucia Kopschitz. A Produção escrita e a gramática. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992. FARACO, Carlos Roberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de Texto: para estudantes Universitários. 17. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2008. SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 lições. 15. ed. São Paulo: Ática, 1998. Bibliografia Complementar:…

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 43 7. O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos. Para aprofundar seus estudos consulte: FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Prática de texto para estudantes universitários. 11 ed. Petrópolis: Vozes, 2003. (Capítulo 8, 9, 11 e 13). BARBOSA, Jacqueline P. Ensino Médio em Rede –…

possibilita que sejam percebidos os resultados dessa influência. No entanto, esta teoria da recepção pressupõe a reflexão sobre algumas questões, como: a evolução psicolingüística da criança (nas diferentes etapas do desenvolvimento); os eventos de letramento aos quais a criança está/foi exposta; a manutenção do imaginário infantil e, sobretudo, a observação de que maneira o contato com os livros de literatura infantil pode atuar na formação da própria identidade da criança. Estas…

tendências o Romance Realista e o Romance Naturalista, que apesar de partirem de um mesmo ponto para uma mesma chegada, percorrem caminhos diversos, influenciadas por novas teorias sócio-filosóficas e marcada por uma crítica às convenções sociais. Conforme Faraco e Moura (1999, p. 283): “Todo naturalista é realista, mas nem todo realista é naturalista”. Ressaltando ainda, que nem sempre é muito nítida a distinção entre essas duas tendências. Os principais autores e obras são os…

Deficiência Mental. Distúrbios de aprendizagem; Dificuldades de aprendizagem; Parâmetros Curriculares Nacionais para o 1º e 2º ciclos; O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O processo de alfabetização e o uso funcional da linguagem; Desenvolvimento e aprendizagem da leitura e escrita; Fundamentos e Métodos de Alfabetização e Letramento; Consciência Fonológica; Leitura, produção e interpretação de diferentes portadores de textos, literatura; ENSINO DE MATEMÁTICA - Concepções de ensino de…

importância do ato de ler. SP: Cortez, 1982 foucambert, J. A Leitura em Questão. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. p 5. RESENDE, Vânia Maria. Literatura Infantil e Juvenil. Vivências de leitura e expressão criadora. RJ: Saraiva, 1993. p 164. 4. LETRAMENTO Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. 5. ESCRITA A escrita é uma tecnologia, criada e desenvolvida…

de que o professor não deixe passar despercebido, na hora da correção, esse tipo de deficiência que, também, acarretará no aprendizado do aluno. Segundo Ivanic (2004, p. 327) muitas das políticas e práticas sobre o desenvolvimento do letramento no contexto escolar estão calcadas na noção de escrita como aplicação de conhecimentos sobre um conjunto de padrões e regras linguísticas às relações som-símbolo e à construção de sentença. E na sua forma mais extrema, esse discurso prega que a