Alfabetização E Letramento Faraco

cotejo em cada caso. E, mais uma vez, impõe-se o esquema de um continuum. Em um extremo, estão aquelas comunidades rurais afro-brasileiras isoladas mais 5 Para uma discussão dessa questão, vejam-se, entre outros: Lass (1980), Lucchesi (2004c) e Faraco (2005). 81 Português Afro-Brasileiro.pmd 81 24/8/2009, 15:36 afetadas pelo contato entre línguas, em cuja formação se pode pensar que teriam ocorrido processos muito próximos ao que se reconhece hoje em dia como…

estabelecido, sustenta-se ideolo­ gicamente por uma vertente política que compreende que a unidade nacional só se realizaria numa base unilíngue, a qual permitiria que todos brasileiros se compreendessem e, portanto, convivessem em paz e amizade. Para Faraco (2004, p. 14), se o lado positivo desse discurso dá sustento, quando necessário, até a arroubos nacionalistas, seu lado negativo motiva, em geral, pesados preconceitos lingüísticos. Assim, no discurso corrente, o português é fator de…

interessadas no campo da educação continuada, assim como reafirma o ideal de incluir socialmente o grande número de jovens e adultos, excluídos dos processos de aprendizagem formal, no Brasil e no mundo. Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), órgão responsável, no âmbito do Ministério da Educação, pela Coleção, a educação não pode se separar, nos debates, de questões como desenvolvimento socialmente justo e ecologicamente sustentável; gênero,…

Helena Simões Borelli (1996, p.89). Entre 1830 e 1850, as editoras Paula Brito, do editor de mesmo nome, e Garnier, de Baptiste Louis Garnier, editam romances folhetinescos, destinados ao público feminino. Esse público se constitui, por meio da alfabetização de algumas mulheres e de seu acesso à educação formal, com a fundação, em 1816, da primeira escola para moças, na cidade do Rio de Janeiro. A partir da década de 1860, são intensificadas as publicações dos folhetins sob a forma…