Alfabetização E Letramento Faraco

CONTRIBUIÇÃO DA LINGUÍSTICA PARA A ALFABETIZAÇÃO MS. Cícera Celidonio A linguística é o estudo científico da linguagem humana. O indivíduo é capaz de se comunicar produzindo significados através dela, pois a linguagem é de suma importância porque ela impregna nossos pensamentos, e todo conhecimento humano é guardado e transmitido pela linguagem. A linguagem é tão intimamente humana e condiciona de tal modo os múltiplos aspectos da vida do homem, da…

FRANCIELI SCHIRLO, (RU 597281) DANIELE PECHEFIST (RU 638219) LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO (METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO, METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO) PRUDENTÓPOLIS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ANDRÉIA MENDES FERREIRA DE VARGAS,…

pautando-se em aspectos qualitativos, este artigo intenta a análise do trabalho realizado com a poesia em nove coleções didáticas, cujos volumes são destinados alunos do Ensino Fundamental: Novo Caminho (CORREA e PONTAROLLI, 1997), Linguagem Nova (FARACO e MOURA, 2005), Entre Palavras (FERREIRA, 2002), ALP (CÓCCO e HAILER, 2000), Viver e Aprender(MARTOS, 2000), A palavra é sua (CORREA e LUFT, 2000), Linguagem Viva (MIRANDA e RODRIGUES, 2000), Português Dinâmico (SIQUEIRA e BERTOLIN,…

conhecimento teórico-prático. Palavras-chave: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa; Função Social da Escola; Práticas de Leitura e Escrita; Aquisição de Linguagem. Considerações Iniciais O ensino de língua portuguesa, desde o início do processo de letramento escolar tem sido objeto de discussão e preocupação de muitos especialistas. A crítica aqui engendrada parte da idéia de que o ensino tradicional ancorou-se demasiadamente nas práticas normativas de ensino, desconsiderando a…

Curso de Pedagogia Letramento e Alfabetização Desafio de aprendizagem da Disciplina de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera - Uniderp. Roseira/SP 2012 Introdução: O que é e o que significa estar alfabetizado. Estar alfabetizado é muito mais que usar códigos. Pessoas assim são apenas analfabetos funcionais, escrevem e leem, porém são incapazes de usar essas habilidades na sua vida. Melhor dizendo, são incapazes de dar sentido…

Ensino e Alfabetização II Palavras-chave: Ensino. Alfabetização. Linguagem. Competências. Resumo da Unidade: Nesta web aula, serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. Serão apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA | De acordo com…

Nacionais – PCNs (1998), serão aqui tratadas e analisadas duas coleções de Livros Didáticos, a fim de perceber como a temática da oralidade tem sido trabalhada, e como tem sido o tratamento dado pelos autores das obras Português nos Dias de Hoje, Faraco & Moura (2012) e Vontade de Saber Português de Tavares e Conselvan (2012). Esse trabalho procurou avaliar se os livros didáticos favorecem a proficiência do aluno em situações de interações orais formais, quais as orientações que os…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA – CEAD ________________________________________________________ ATPS (ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA) Letramento e alfabetização ALUNAS: Ana Luíza – Jordânia – RA Lilian Solange – Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Projeto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO ATIBAIA PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Tutora: Juliana Romacho de Campos Autores: Elaine Silva Neves – 407692 Fábio Ribeiro Silva – 8321773978 Marcela Borges – 441288 Maria Helena Sena – 413807 Neusa Ap. Oliveira

Saussure e seus conceitos fundadores. Muitos são os estudantes que se graduam em Letras sem jamais terem ouvido falar, em sua formação, de pragmática lingüística, de análise do discurso, de lingüística textual, de análise da conversação, de letramento, de gramaticalização, de gêneros textuais e de outras áreas de investigação que, paradoxalmente, se encontram em plena ebulição nos centros de pesquisa das grandes universidades brasileiras. Outros campos de estudo, como a sociolingüística e