Alfabetização Com Ludico E Letramento

parceria do Ministério da Educação, a Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, e a Secretaria Municipal de Educação do município de Tucano-BA, no curso de Formação Continuada para Professores da Educação Básica – Pró-Letramento3, na Área de Alfabetização e Linguagem, realizado no ano letivo de 2009. Tomando como referência esse processo de formação continuada, o presente trabalha objetiva refletir, a partir dos estudos autobiográficos e da escrita narrativa de professores,…

Fundação Universidade Federal de Rondônia UNIR. Campus de Ariquemes JOCICLEI PANTOJA FERREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ALFABETIZAÇÃO Junho, 2015 Fundação Universidade Federal de Rondônia- UNIR Campus de Ariquemes Jociclei Pantoja Ferreira Estágio Supervisionado II em Alfabetização Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II sob a orientação da Profa. Maria Aquino Maciel. Curso: Pedagogia Junho, 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .......

você trabalha com letramento e alfabetização, está tirando o tempo da brincadeira. Mas essas atividades são lúdicas! Devem ser lúdicas! Como a ida à biblioteca, a leitura de livros, a leitura de histórias, as atividades com os sons das palavras, a criança adora tudo isso, é um brinquedo para ela, isso é lúdico. E a alfabetização é lúdica também. Esse desenvolvimento da consciência fonológica deve ser feito por meio de jogos, que ao mesmo tempo podem ser precursores da alfabetização. A…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia Wallaf carvalho de Souza Projeto de intervenção na educação infantil: Alfabetização: com nomes de animais de A á Z Bom Jesus da Lapa 2014 Wallaf carvalho de souza Projeto de interveção na educação infantil: Alfabetização: com nomes de animais de A á Z Trabalhoapresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção Textual interdisciplinar…

também, emocional. Assim sendo, a sua singularidade deve ser considerada no processo de ensino aprendizagem por meio do lúdico, para que possa significar os conteúdos aprendidos. Dessa forma nós lançamos mão da arte e literatura, a arte em quadrinhos, como uma possibilidade de qualificar a formação dos alunos do ensino fundamental de primeiro ciclo, auxiliando na alfabetização e letramento, colocando em evidência o gênero “quadrinho” rico em simbologias que abordam situações cotidianas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO – ESPIRITO SANTO 1 – Identificação: Título do projeto: Alfabetizar é ir além – Alfabetização e Letramento. Período para realização do projeto: Público alvo: 3º ano do Ensino fundamental Área de atuação: EMEB “Galdino Theodoro da Silva” Marina Mirian da Silva Turini, Débora Fassarela. 2 – Introdução: O presente trabalho, tem por objetivo apresentar o seguinte projeto que foi desenvolvido de forma a propiciar a prática do incentivo a leitura, e por…

CURSO Licenciatura em Pedagogia DISCIPLINA Alfabetização e Letramento I PROFESSOR RESPONSÁVEL LIZETE PAGANUCCI C TEIXEIRA ATIVIDADE Atividade Intermediária NOME DO ALUNO E RA Weslley Flamarion Caetano RA:1088764 Com base no estudo da Unidade 3, responda argumentando as seguintes questões: 1) Você é a favor ou contra a ampliação da escolaridade para nove anos? Você acha que as crianças estão preparadas para essa ampliação da escolaridade? Sim sou favorável. Pois nesta faixa etária…

infantil como: a Concepção da Infância, a indissociabilidade entre cuidar e educar contemplando o RCNEI; a importância de planejar e avaliar no trabalho do professor, a presença do lúdico no contexto e organização do trabalho pedagógico; a oralidade no desenvolvimento da criança e as especificidades dos métodos de alfabetização e ambiente alfabetizador. O professor da Ed. Infantil necessita conhecer a criança, como ela aprende e como constrói seu conhecimento e esta produção textual tem…

práticas de ensino e aprendizagem. A mediação pedagógica ocorre quando o docente desenvolve a habilidade necessária para o seu processo de alfabetização e letramento, adquirindo diversas experiências, interagindo com outros indivíduos, organizando seu pensamento, tomando decisões e desenvolvendo o pensamento abstrato. Palavras-chave: jogos e brincadeiras; alfabetização; aprendizagem; 1 INTRODUÇÃO A prática do estagio feita no CEI Criança Feliz com a turma do GT V, além da pesquisa…

6579294865 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO”, sob orientação da professora-tutora IVONE BASTOS. Brasília-DF 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................................. 01 1. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA EQUIPE............................................................ 01 Relevância…