Agressividade Infantil Na Escola

da capacidade de auto-regular, exemplo: birras (Fonte: Small 2008, Pagini 2010) . 2 . Atraso no desenvolvimento O uso da tecnologia restringe o movimento, o que pode resultar em atraso de desenvolvimento. Uma em cada três crianças agora entram na escola com atraso de desenvolvimento, impactando negativamente a alfabetização e o desempenho acadêmico (Help EDI Maps 2013). O movimento aumenta a atenção e a capacidade de aprendizagem (Fonte: Ratey 2008). Com isso, o uso de tecnologia por…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Dos Santos Porto Alegre 2009 Fernanda dos Santos AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para…

primordial compreender a família e sua interação com a comunidade escolar. Esta é a finalidade deste trabalho que procura esclarecer a natureza, a interação e os reflexos da família na escola e no aprendizado do educando. A pesquisa divide-se em 3 partes: 1) a família e o desenvolvimento infantil, 2) a família e a escola e 3) os resultados da pesquisa de campo sobre o tema. Enfim, a família é imprescindível não só para a construção de um indivíduo saudável, capaz e emocionalmente…

anos de idade, em que a criança se caracteriza pelo pensamento egocêntrico, e dos quatro aos sete anos, em que ela se caracteriza pelo pensamento intuitivo. As operações mentais da criança nessa idade se limitam aos significados imediatos do mundo infantil. Enquanto no período anterior, o pensamento e raciocínio da criança são limitados a objetos e acontecimentos imediatamente presentes e diretamente percebidos, no período pré-operacional, ao contrário a criança começa a usar…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE Violência Infantil Natal, 15 de maio de 2014. Danielly Costa Erica Priscila Fernanda Freitas Líriti Holanda Renata Raíssa Violência Intrafamiliar Infantil e suas Consequências Orientador (a): Fernanda Gurgel Natal,

adotada em diversos países. A Zooterapia consiste na inserção de animais no âmbito escolar, visando melhorar o processo de aprendizagem e comportamento dos alunos. Passo1 - Perfil da turma/ características gerais Nome da Escola (fictício) ABC Educação Infantil Ano ou série: Maternal II Número de alunos: 20 Meninos: 11 Meninas: 09 Descrição do perfil da turma: Crianças com 03 anos de idade, com comportamento típico da faixa etária. Havendo momentos de grande agitação e…

qualquer cidadão, que explicita os direitos de pais e estudantes da educação especial. No brasil muitos dos prossifionais sequer tem conhecimento,não temos campanha esclarecedoras e educativas, para qu o profissional possa atua de forma eficácia nas escolas, é preciso que a população brasileira exija um ensino de qualidade.e que se pretepare pra uma mudança da situação atual Estudos comparativos ainda não são suficientes para permitir uma analise profunda das semelhanças e…

elas crianças apresentaram contato tátil com o mesmo. Quanto a agressividade, observa-se que crianças que apresentam dificuldade de domínio de relações interpessoais na infância, especialmente com seus colegas, pais e outros adultos poderão ter resultados negativos na vida adulta. Estudos mostram que a agressividade entre crianças encontra-se entre as mais freqüentes queixas comportamentais apresentadas pela clientela infantil (SILVARES, 1996), sinalizando que a demanda por…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL CLARICE ESCOBAR DE ALENCASTRO Porto Alegre 2009 2 CLARICE ESCOBAR DE ALENCASTRO AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE – FURG GRUPO DE PESQUISA SEXUALIDADE E ESCOLA CURSO GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA Título: Coisas de menino e coisas de menina Dados de Identificação: Nome da Cursista: Marione Andriola Haack Público Alvo: duas turmas do Curso Normal do 3º ano Introdução: As alunas do Curso Normal realizam estágio curricular nas escolas da região como requisito de aprovação na formação. Neste semestre a turma na qual trabalho na rede municipal recebeu uma…