Adorno E A Ambiguidade Da Educação

força? Qual é a linha demarcatória entre força legítima e violência policial? Estas questões têm sido debatidas pela literatura especializada (Klockars 1996; Muniz et alii 1999; Mesquita Neto 1999; Costa 2003a; Costa e Medeiros 2002, Porto 2000, Adorno 2002). Os estudos destacam que essa linha demarcatória não é fixa. O limite entre força legítima e violência 1 As dificuldades de implementação dos limites e controles da atividade policial foram discutidas no seminário "Police…

dividido em três partes. Na primeira incluem-se uma série de trabalhos vinculados de maneira muito íntima à problemática da cidadania, da república e da democracia. Em seu ensaio, Gabriel Cohn toma como ponto de partida uma referência de Theodor Adorno para trabalhar o conceito de civilidade, entendido como um modo específico de atuar que condensa um momento histórico. Cícero Araújo, por sua vez, pretende mostrar a articulação entre civilização e cidadania, e como um determinado…

Bocaiúva, na região norte de Minas Gerais. Levaria por boa parte de sua vida o epíteto de tantas outras, D.Maria, pelo qual passará a ser aqui designada. Na infância, os traços de sua personalidade são apontados como de uma menina tímida e de educação católica. Cursou apenas o primário, sendo a única das irmãs que não saiu de sua cidade para estudar em Diamantina, cidade com mais recursos. Os únicos acontecimentos da cidade se resumiam a festas, bailes e missas. No dia oito de…

(1) Ciências Contábeis (2) (5) Ciências Contábeis (2) (5) Ciências Econômicas Ciências Econômicas Ciências Sociais (2) Ciências Sociais (2) Design de Moda Design Gráfico Direito (2) Direito (2) Direito (2) Educação Física (2) Educação Física (2) Educação Física (2) Educação Física (2) Enfermagem Engenharia Engenharia Esporte (11) Farmácia Filosofia (1) Física Física (1) Fisioterapia Geografia (2) (6) Geografia (2) (6) História (1) História (1) Jornalismo (4)…

partir de relações de trabalho livres e harmônicas. 02) Ao analisar os processos de ensino, Émile Durkheim observa que crenças e comportamentos individuais são instituídos pela sociedade por meio de uma herança que é passada às gerações futuras pela educação familiar e, sobretudo, pela escolar. 04) Em Max Weber, as relações entre indivíduo e sociedade poderiam ser compreendidas por meio dos sentidos que as pessoas conferem às suas ações, pois eles seriam formulados conforme as…

entrevista com uma profissional da área de conservação e restauração de bens móveis e imóveis da cidade de Goiás (Antiga capital do nosso estado). 10 CAPÍTULO I – HISTÓRIA DO MOBILIÁRIO 1.1 Definições Para se entender a complexidade e ambigüidade do significado dos termos móvel, mobília ou mobiliário, Souza e Bastod (2004), reuniram algumas das suas definições como móveis “Até ao fim do século XVI tudo era móvel e a sua acepção tão lata, que chegava a ir até ás jóias e…

a ser aprendiz de um dos mais bem-sucedidos artistas de seu tempo, Andrea di Cione, conhecido como Verrocchio (Olho verdadeiro). O ateliê de Verrocchio estava no centro das correntes intelectuais de Florença, o que garantiu ao jovem Leonardo uma educação nas ciências humanas. Outros pintores famosos que passaram por um aprendizado neste mesmo ateliê foram Ghirlandaio, Perugino, Botticelli e Lorenzo di Credi. Leonardo foi exposto desde cedo a uma vasta gama de técnicas, e teve a…

aproximação e do confronto entre irredutíveis e equivalências, cabe observar que, todas as três opções analítico-interpretativas antes apresentadas se desdobram seja na direção da variação das memórias, seja na transformação delas ou, ainda, na ambiguidade relativa àquilo capaz de parecer diverso e, simultaneamente, identificável. O que anota, portanto, a relevância da questão mnemônica no debate. Se concordarmos consistir a memória em um domínio psíquico-simbólico de coordenação e…

aberta polêmica. Isto faz com que até hoje, tal pensamento permaneça incrivelmente vivo e capaz de suscitar o interesse de especialistas das mais diferentes áreas: da filosofia à sociologia, da ciência da informação à ciência política e da ciência da educação àquela jurídica. É para tentar fazer justiça a esta pluralidade de interesses e de visões no que diz respeito ao pensamento habermasiano que são realizados periodicamente os Colóquios, reunindo pesquisadores provenientes de diversas…

tem como ponto de partida auxiliar-nos a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, de forma refletida, consciente e participativa. A principal intenção deste é pensar a Escola no contexto brasileiro, pressupondo um projeto de sociedade, de educação, de cultura e de cidadania, fundamentado na democracia e na justiça social, para tanto deve sofrer um processo permanente de avaliação e ajuste. Este Projeto propõe o pensar, o projetar ações no tempo, o antecipar teoricamente a…