Adaptação Escolar Em Creches

mostra também documentos que apresentam as orientações de como desenvolver um ensino de qualidade mostrando os meios pelo qual, o gestor deve se orientar na realização de suas ações. A Educação Infantil como sendo a introdução da criança no meio escolar, precisa ser pensada de forma a ofertar momentos prazerosos que ao mesmo tempo permitam o desenvolvimento em seus aspectos afetivo, físico, intelectual e social do ser. O profissional que atua nessa etapa da educação, precisa ter uma…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO LESTE DE MINAS GERAIS CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO MARIA REGINA CHAVES VELOSO INFLUÊNCIA DA ARQUITETURA NO ESPAÇO FISICO DAS CRECHES CORONEL FABRICIANO 2013 MARIA REGINA CHAVES VELOSO INFLUÊNCIA DA ARQUITETURA NO ESPAÇO FISICO DAS CRECHES Monografia apresentada ao Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção do título de Arquiteto e Urbanista, orientada pelo Professor Vinícius Ávila

ALCIVAN DA SILVA 1,JOSÉ EMERSON DA SILVA E FRANCELINO 2, MANOEL AMADOR S. NETO 3,MARIA OLIVEIRA 4, MARTA KALIANE P. DE LUCENA5.SÃO TOMÉ/RN RESUMO Este artigo examina impactos de ações decorrentes das políticas educacionais na dinâmica da organização escolar, sob a ótica de um grupo de estudantes do Curso de mestrado em Formação Educacional, Interdisciplinaridade e Subjetividade, pela Faculdade de Ciências Humanas – SAPIENS/PB. O presente artigo pretende à luz dessa concepção de…

contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade”. Em 2009, nova Emenda Constitucional fez-se necessária, a EC nº. 59/09 dessa vez determina que a educação básica obrigatória e gratuita passará a ser dos 4 (quatro) aos…

anos? OBJETIVO GERAL I- Trabalhar o lúdico a partir de brincadeiras e músicas como de métodos de ensino aprendizagem. II- Destacar a música e brincadeiras como métodos de motivação em sala de aula. OBJETIVO ESPECIFICO I- Identificar na creche CEMEI se as crianças gostam de aprender através do uso das músicas e brincadeiras. II- Identificar que tipo de brincadeiras e músicas contribuem para o desenvolver o raciocínio logico da criança. III- Listar músicas e…

PEDAGÓGICA OU APENAS ASSISTENCIALISTA: ESTUDO COMPARATIVO DE DUAS CRECHES DE CAMPINAS Adriana Nascimento da Silva - Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP Orly Zucatto Mantovani de Assis Muitas propostas de atendimento em creche são baseadas em concepção filantrópica, assistencial e não pedagógica. Tendo em vista este fato, o objetivo da pesquisa realizada foi o de comparar o atendimento oferecido às crianças por duas creches de Campinas, com o intuito de saber se tais…

existem crianças na idade escolar fora da sala de aula, muitas vezes por falta de vagas ou de acesso a elas. Muitas famílias ainda vivem isoladas do mundo moderno e com isso dificulta a aprendizagem dos filhos, um problema que deveria ser resolvido pelos governos municipais que é o que cuida da educação básica, oferecendo, por exemplo, transportes escolar de qualidade para todas as crianças que tenham dificuldades por causa da distancia para chegar ate a unidade escolar. As creches fazem…

unidades relacionadas que são coordenadas entre si e constituem um todo. Encontramos duas formas fundamentais de construção de organização e de desenvolvimento de um sistema: Segundo Gadotti (1994),uma destaca aspectos estáticos , que aceita a adaptação, a ordem o equilíbrio, baseia-se na teoria funcionalista, há uma ausência de conflitos . A outra teoria, chamada de dialética ou do conflito, tem um caráter dinâmico, aceita contradições e não as nega, trabalhadas de forma…

ensino e às suas respectivas redes. É preciso ressaltar também, o momento de adaptação e adequação dos sistemas à legislação educacional recente, o que se caracteriza pelas reformas e normatizações em implantação. CARACTERÍSTICAS GERAIS DO SISTEMA EDUCACIONAL Níveis e Modalidades de Ensino De acordo com o art. 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96), a educação escolar é composta de: I. Educação básica (formada pela educação infantil,…

Doenças infectocontagiosas no espaço escolar É cada vez mais comum notar que as crianças ao ingressarem na escola estejam com maior suscetibilidade a desenvolver doenças transmissíveis no inicio do período de adaptação. Nos últimos anos, especialistas cada vez mais se interessam no perfil epidemiológico padrão que creches e pré escolas tem apresentado e no risco que as doenças desenvolvidas trazem para as crianças, predominantemente na faixa etária de 0 a 3 anos, essas doenças são chamadas de