Acção Especificamente Humana

experiências cientificas têm tomado formas condenáveis ao reduzirem seres humanos a meras cobaias. Associada à Tecnociência está a Bioética ou ética da vida, isto é, funciona como um estudo interdisciplinar que tenta cimentar as normas que devem conduzir a acção no campo da intervenção técnico-científica do Homem em relação à sua própria vida. Uma das questões que está hoje em causa, não é apenas a da responsabilidade moral dos cientistas e inventores, mas também a necessidade de se…

Pensamento e linguagem Pensamento é uma actividade essencialmente humana que distingue o homem dos outros animais. É uma actividade que permite o homem entrar em comunhão com o outro (seu semelhante), prever o que se vai passar, decidir uma acção em função daquilo que se viveu. Distinguem-se dois elementos do pensamento, a saber: representação ou conteúdo do pensamento e a própria actividade do pensamento. A linguagem relaciona-se com o pensamento, por ela ser a exteriorização…

desenvolveu com sensibilidade humana, o modelo para o qual foi concedido o alegado “macho alfa” primata das micro sociedades dos nossos antepassados, que eram baseadas na coacção dos fracos pelo forte. No entanto, antropólogos salientam que sobrevivente tribo nivelada e as sociedades são notáveis pela sua falta de autoridade centralizada, e que altamente estratificadas sociedades - ou seja, os estados - constituem um relativamente recente ruptura com o curso da história humana. De…

parte na vida pública e política nas sociedades democráticas. I. Um ensinamento constante 1. O empenho do cristão no mundo em dois mil anos de história manifestou-se seguindo diversos percursos. Um deles concretizou-se através da participação na acção política: os cristãos, afirmava um escritor eclesiástico dos primeiros séculos, “participam na vida pública como cidadãos”[1]. A Igreja venera entre os seus Santos numerosos homens e mulheres que serviram a Deus através do seu generoso…

momento e na hora certa, assumir esse compromisso com o coração e com a acção. É fundamental planejarmos actividades específicas para reflectirem sobre o comportamento humano, sem apontar o defeito do outro, e oportunizarmos que cada um se "olhe" e se expresse, trazendo exemplos de situações vividas para uma discussão. Isso é agir em prol do bem-comum, é papel que cabe a cada um de nós. Acredita-se numa sociedade mais humana e justa, sem preconceitos, em que os cidadãos atuem…

A VIDA HUMANA E A EUTANÁSIA – Direito de Matar ou Salvar Miguel Duarte e Cristiano Roque Junho 2012 CLC - Saberes Fundamentais DR2 e DR3 STC – Saberes Fundamentais DR1 e DR3 CP – Direitos e Deveres DR3 e DR4 “Não somos coisas que se deitam fora quando já não interessam, como fazemos com um automóvel que não compensa manter porque produz mais gastos do que serviços.” Luis de Moya, sacerdote…

ente, que só existe na imaginação e no espírito? As explicações filosóficas e metafísicas sobre o assunto são complicadas e até quase esotéricas. Os dicionários não mudam o tom. Afirmam que é o? estudo dos juízos de apreciação referentes à conduta humana susceptível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente a determinada sociedade, seja de modo absoluto?. Vamos simplificar. Ética seria as normas da sociedade que determinam o comportamento de seus integrantes,…

que as normas são regras para comportar-se de um modo determinado, e indicam o que especificamente devem ou não devem fazer as pessoas em situações sociais. Sendo assim o trabalho esta estruturado em subtítulos. 1. Definição de conceitos Segundo ANTUNES, ESTANGUEIRO atall(1995:120), “defende que norma­: critério de medida padrão; Na ética como critério da condutacorrecta, regra de acçao justa; na estética como critério para ajuizar da beleza e da arte; Em…

coloca a criança e os seus interesses no centro da acção pedagógica) e na fragmentação das ideias assentes no magistrocentrismo (o professor é o elemento central do processo de ensino e aprendizagem e é visto como um modelo). 3 A actualidade dos pedagogos do passado, depende da utilização crítica e reflexiva que fizermos das respostas que encontrarmos para problemas de aprendizagem e desenvolvimento, de formação humana e educação, por isso, é tão importante…

apresentar o que designava como pilares da educação, para além dos três princípios já clássicos - aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser enunciava um quarto princípio, de valor fulcral para a manutenção do desenvolvimento da vida humana, a saber: aprender a viver juntos. Para a Comissão responsável pelo referido Relatório, este novo pilar educativo corresponde ao reconhecimento da necessidade de formar as jovens e os jovens no horizonte da compreensão da interdependência mútua