Actividade Experimental

queda livre, experimentam ou não a mesma aceleração?”. Procedimento 1- Identificar os vários elementos necessários para calcular, experimentalmente, a aceleração de um corpo em queda livre; 2- Construir uma tabela para registar os dados experimentais, onde conste a altura do pino, o intervalo de tempo e a velocidade com que o pino passa na primeira célula, o intervalo de tempo e a velocidade com que o pino passa na segunda célula, o intervalo de tempo que o pino demora a percorrer ambas as

COMO ELABORAR UM RELATÓRIO CIENTÍFICO 1. O que é um relatório? Um relatório de uma actividade prática, é uma exposição escrita de um determinado trabalho ou experiência laboratorial. Não é apenas uma descrição do modo de proceder (técnicas, reagentes, material, etc.), pois este conjunto de informações constitui o protocolo. Um relatório é o conjunto da descrição da realização experimental, dos resultados nele obtidos, assim como das ideias associadas, de modo a…

Eduardo Fonseca, nº 62837 Ana Filipa Afonso, nº 66174 Mestrado Integrado em Engenharia Biomédica Professora Amélia Santos Seabra Índice Índice……………………………………………………………………………………………..2 1. Resumo………………………….……….………………………………………………….3 2. Procedimento Experimental……………………………………………………….3 3.Resultados e Respostas às Questões Adicionais…………………………..8 4. Discussão dos Resultados.…………………………………………………………10 5. Conclusão………………………………………………………………………………….10 6. Bibliografia………………………………………………………………………………..11

mola e a sua constante de elasticidade através da equação 5 ou estudar a aceleração gravítica através da equação 6, sempre conhecendo o período do movimento. Montagem experimental Figura 2 Procedimento experimental Determinou-se experimentalmente a massa dos 8 corpos disponíveis para esta experiencia. Mediu-se o comprimento, , da mola em equilíbrio. (figura 2) Colocou-se um corpo (começou-se pelo de…

6-7 Resultados 8 Discussão dos resultados 9 Bibliografia 10 OBJECTIVOS No âmbito da disciplina de Biologia, foi-nos proposto a realização de uma actividade experimental, onde extraímos uma porção de DNA de células vegetais (kiwi) e a observámos ao microscópio óptico. Esta actividade teve como objectivos conhecer técnicas de extracção de DNA de células e compreender os processos necessários à extracção do mesmo.…

Relatório – Actividade Laboratorial “Rendimento num processo de aquecimento” Sexta, 02 de Março de 2012 Relatório realizado por: Ana Fernandes, 10ºE Objectivos: - Determinar o rendimento num processo de aquecimento; - Identificar alguns factores de que o rendimento pode depender. Introdução: Para a realização desta actividade experimental é necessário dominar alguns conceitos relacionados com a transferência de energia, tais como o Calor e a Potência. Calor é…

| 2011 | | Biologia nº20 | [Quais as proncipais diferenças entre a fase mitótica nas células animais e nas células vegetais?] | Relatório da Actividade 11 da pag.44 do manual de biologia do 11ºano | Índice Introdução………………………………………………………………………………………. 2 Objectivos……………………………………………………………………………... 2 Procedimento Experimental………………………………………………………..…. 3 Material………………………………………………………………………………... 3 Procedimento/Métodos……………………………………..………….…….. 3…

A actividade física tem dado provas na melhoria da capacidade de produzir trabalho. As pessoas ficam mais satisfeitas, mais produtivas e as relações humanas ganham com o facto de haver mais comunicação entre as pessoas. Um dos aspectos muito importantes a ter em conta são as consequências que um estilo de vida sedentária tem para a sociedade sob o ponto de vista da saúde pública. Agora já se começa a relacionar a actividade física com a saúde. Nunca é demais focar que a actividade física reduz

-Acreção e diferenciação. 2. A Terra e os planetas telúricos. 2.1. Manifestações da actividade geológica. 2.2. Sistema Terra-Lua, um exemplo paradigmático. A existência de planetas geologicamente activos em contraste com planetas geologicamente inactivos. As fontes de energia para a actividade geológica a nível planetário. O estudo comparativo dos planetas Terra e Lua. -Fontes de energia e actividade geológica. -Sistema Terra-Lua, aspectos comuns e não comuns. 3. A Terra,…

tiveram a concepção de que o processo de ensino e da educação não dependiam somente do professor. era considerado como único elementos fundamentais da actividade e disposição do aluno, como acontecia na escola tradicional onde o aluno submetia-se a autoridade moral e intelectual do professor. Mais tarde, os psicologos começam a estudar a actividade das criança a nivel do ensino e educação encontrando deste modo as bases de verificação das suas hipoteses sobre a eficacia das actuações…