Acesso Sucesso E Permanencia Na Escola

BPC - Programa BPC na Escola O que é o Programa BPC na Escola? O Programa BPC na Escola é o Programa de Acompanhamento e Monitoramento do Acesso e Permanência na Escola das Pessoas com Deficiência Beneficiárias do Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social (BPC). Tem como prioridade as pessoas com deficiência beneficiárias do BPC, até 18 anos de idade. O Programa BPC na Escola foi instituído pela Portaria Interministerial MDS/MEC/MS/SDH nº 18, de 24 de abril de 2007. É…

Currículo, Cultura e Conhecimento Escolar. O currículo escolar não lida apenas com o conhecimento escolar, mas com diferentes aspectos da cultura. Na escola moderna, a ênfase ainda recai sobre os conteúdos escolares, sem levar em conta que os mesmos fazem parte de um padrão cultural que é influenciado pelo currículo oculto. Em verdade, conhecimento é apenas uma das faces da cultura construída e reconstruída no ambiente escolar. A seleção de conteúdos e procedimentos que comporão o…

estudo procurou verificar as ações das Instituições de ensino superior, no que se refere ao acompanhamento e valorização da permanência e sucesso na formação dos alunos oriundos de políticas afirmativas de ingresso no espaço do ensino superior. Especificamente o objetivo dessa pesquisa se voltou para explicitar o desempenho acadêmico de estudantes cotistas oriundos de escolas públicas autodeclarados negros, que ingressaram pelo sistema de reserva de vagas nas instituições de ensino…

Social. Orientador: Prof. Rosane Ap. Belieiro Malvezzi Porto velho 2010 APRESENTAÇÃO Sabemos que o sucesso de uma organização depende cada vez mais do conhecimento, habilidades, criatividade e motivação de sua força de trabalho. O sucesso das pessoas, por sua vez, depende cada vez mais de oportunidades para aprender e de um ambiente favorável ao pleno desenvolvimento de suas potencialidades. Neste contexto,…

REEXAMINANDO A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB: o que permanece e o que muda Eva Wairos Pereira/ Zuleide Araújo Teixeira A construção da LDB traz a marca exemplar da participação cidadã de diferentes segmentos da sociedade, destaca-se o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública. A LDB nasce com contradições. Os estudos a respeito da lei evidenciam avanços em determinadas questões e retrocessos em outras. Ampliação do direito à EB Concebida como um direito público, a EB situa-se no…

O Projeto Político Pedagógico (PPP), é o documento que depois de formulado deve nortear todas as ações da escola e sua construção dá-se na coletividade. O instrumento imprescindível para esse acontecimento é o planejamento participativo, que colabora no sentido da efetiva participação de todos nas decisões. Vasconcellos (2000, p. 169) revela que o PPP “pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se…

ADMINISTRATIVA. Janeiro 2014 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO COM ACESSO AO MESTRADO LÚCIA MARIA ARAÚJO MACHADO EVASÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REDESENHANDO UM NOVO MODELO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA. Pré-projeto apresentado à Comissão de Seleção do Curso de Especialização com acesso ao Mestrado em Gestão Administrativa como requisito básico para candidatura à vaga para…

FACULDADE PITÁGORAS DE IPATINGA Curso de Pedagogia INCLUSÃO: UM DESAFIO PARA A ESCOLA E SEUS EDUCADORES Ipatinga 2010 Andreia Athaide Pinho Pereira Claudia de Oliveira da Silva Cremilda Silva Juliana Cristina Fortes INCLUSÃO: UM DESAFIO PARA A ESCOLA E SEUS EDUCADORES Artigo apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras de Ipatinga

Resumo: O presente trabalho objetiva apresentar o trabalho desenvolvido no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) do Município de Jequié, na Bahia, enfatizando a atuação do pedagogo frente aos desafios e possibilidades fora dos muros da escola. A metodologia baseia-se na pesquisa qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados, entrevistas e observação participante. Dentre os resultados encontrados, constata-se a necessidade de uma formação diferenciada do…

Brandão RA: 137070 QUADRO-SÍNTESE Referência: FORQUIN, J.C. Sociologia das desigualdades de acesso à educação: principais orientações, principais resultados desde 1965. In. ____. Sociologia da educação: dez anos de pesquisa. Petrópolis: Vozes, 1995 Cap. 1, p. 21-55. Objetivo do texto: Relatar sobre algumas pesquisas ocorridas nos anos 60-70 em alguns países industrializados, sobre as desigualdades ao acesso à educação e suas implicações e resultados na sociedade. Apresentando…