Abordagens Da Didatica

DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Didática O termo Didática vem do grego e significa a arte de ensinar (GIL, 2006). Ao longo dos anos, com a evolução da visão de educação, a didática passou a considerar o aluno como o sujeito da aprendizagem. Caberia ao professor, colocar o aluno em situações em que fosse mobilizada sua atividade global. O professor passa a ser quem mobiliza e viabiliza o processo de aprendizagem, e não sujeito do mesmo. Didática é um termo relacionado a vários…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO LATU SENSO EM NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO O módulo sobre Didática e Metodologia do Ensino Superior tem o objetivo de apresentar a importância do planejamento; da organização da ação Didática e o conhecimento das abordagens pedagógicas, Além de Propiciar a construção de um referencial teórico que habite a tomada de posição crítica e reflexiva da realidade educacional desenvolvendo habilidades técnicas de ensino e trabalhando…

MÓDULO DE: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: SANDRO LUIZ DA SILVA MARIZINHA COQUEIRO BORGES KATIA GOMES CARDOSO Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Sandro Luiz da Silva Marizinha Coqueiro Borges Kátia Gomes Cardoso Primeira edição: 2008 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses…

Paula Cristina Ribeiro da Silva Ru 443113 Ivete Maria de Oliveira Ru 419089 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Marta Antunes Ribeiro Centro Associado: Ibiúna Ibiúna 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................

MATEMÁTICA, MÍDIAS DIGITAIS E DIDÁTICAS. Referência Bibliográfica: ELIZABETE Zardo Búrigo; GRAVINA, Maria Alice; MARIA Alice Gravina: MARCUS Vinicius de Azevedo Basso; VERA Clotilde Vanzetto Garcia (organizadores). Matemática, Mídias Digitais e Didáticas: Tripé para formação do professor de Matemática. Porto Alegre: Evangraf. 2012 RESUMO DA OBRA: Maria Alice Gravina é Coordenadora do Curso de Especialização Matemática, Mídias Digitais e Didática e professora responsável pela…

contemporânea, mas do que a constituição psicológica em seu desenvolvimento. A Escola Nova buscou uma educação para o Teatro-Educação, não só na década de vinte e sim nas três décadas. O objetivo era convencer os professores tradicionais de que a abordagem da arte dramática, não é apenas desejável e sim essencial para a criança. O processo de jogos teatrais dramáticos passa para realidade objetiva do palco, a passagem do jogo dramático ou jogo de faz-de-conta para o jogo teatral…

Abordagem crítico emancipatória A abordagem crítico emancipatória propõe que os temas abrangidos pela cultura corporal: jogos, esporte, ginástica, dança e capoeira sejam ensinados através de estratégias didáticas em três etapas no processo pedagógico, são elas, a encenação, a problematização e a ampliação. A encenação é onde se exploram as possibilidades e propriedades dos recursos didáticos e as possibilidades do aluno em descobrir estratégias diferentes para realizar as ações,…

Física) Disciplina: Didática Data: 13/02/2.015 1) O Tipo de ensino aplicado é o tecnicista, abordagem tecnicista, pois ensina Mafalda a fazer algo, enquanto o ensino é dirigido pelo professor. A abordagem que usaremos para nos apoiar nesse exemplo é a abordagem comportamental, pois consistiu em um comportamento da Mafalda em esperar mais, só passar a lição não foi suficiente, percebemos que ela queria se aprofundar mais, e esperava isso do professor. Eu particularmente, usaria a…

qualidade emancipatória do processo de alfabetização divulgada e experienciada em vários países, Freire insistiu que as experiências não podem ser transplantadas, mas reinventadas. Nesse sentido, o da reinvenção, é que acreditamos nas possibilidades didáticas das experiências com a pedagogia freireana. Ele reforça a importância da participação democrática e o exercício da autonomia para construção dos projetos político-pedagógicos. Em oposição, condena os novos pacotes pedagógicos…

Arantes et. al. Um desafio para a didática: experiências, vivências, pesquisas. São Paulo: Loyola, 1988. 74 p. A didática (re)construída na parceria entre a teoria e a prática O livro Um desafio para a didática, elaborado por Ivani Fazenda e suas parceiras, partiu de discussões de uma mesa-redonda, organizada para o 4º Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, em 1987. Quatro estudos realizados em diferentes contextos, pesquisas com abordagens metodológicas…