Abordagem Triangular Ana Mae Barbosa

Ana Mae Barbosa Nasceu no Rio de Janeiro, criada em Pernambuco desde menina, é graduada em Direito. É a principal referência no Brasil para o ensino da Arte nas escolas, tendo sido a primeira brasileira com doutorado em Arte-educação, defendido em 1977, na Universidade de Boston. Em 1987 desenvolveu, com apoio em sua "proposta triangular", o primeiro programa educativo do gênero, que consiste no construir conhecimentos em apoio do programa de ensino de Arte em três abordagens para…

perspectiva de abordagem cultural no contexto escolar em todos os níveis. Na atual politica imposta vemos que os valores regionais da cultura se perdem pela má administração regional deixando de lado valores que acrescentam na evolução sócio cultural do cidadão. Através dessas possibilidades, a música, como manifestação artística é citada no PCN de arte, apresenta-se como elemento a ser trabalhado e utilizado nesse processo. Nos anos 80 a professora e pesquisadora…

.................................................................................08 2. MEMORIAL................................................................................................................09 3. DBAE E ABORDAGEM TRIANGULAR....................................................................12 4. MEDIAÇÃO E ARTE EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS MUSEAIS.................................19 1. Espaços Museais.......................................................

se discutir questões relativas à prática do Desenho como manifestação autônoma, bem como sua relação com a diversidade de modalidades artísticas, inclusive contemporâneas (instalação, performance, intervenções urbanas etc). Enfatizou-se também a abordagem da relação do desenho com a realidade, a imaginação, o Estado, a sociedade, o mercado, a história, consigo mesmo, sempre tendo como propósito não a ênfase no produto, mas no processo do Desenho como conteúdo – artístico e estético – das…

nas diferentes culturas, para assim conhecer, respeitar e observar as produções presentes no entorno; permite que os alunos aprendam guiados por desejos de investigação próprio, o que gera forte mobilização e gosto por aprender. A abordagem triangular de Ana Mãe Barbosa norteou as orientações didáticas do projeto tanto em espaços expositivos como na sala de aula, onde havia reproduções selecionadas de um livro didático adotado pela escola. Os temas transversais como pluralidade e ética…

Na interpretação da lei, o resultado foi o de que a grande maioria das escolas particulares passou a desconsiderar a 245 Segundo Barbosa, "somos hoje um dos países que, junto com Cuba e Chile, estão na liderança do ensino da Arte na América Latina". 2 Esta melhora evolutiva segue uma cronologia identificada por Barbosa, pela qual passa o ensino da arte no Brasil, que vai desde a expressão criadora, a solução de problemas, a cognição, à cultura…

comunicação e expressão. E, para cumprir a proposta explicitada pelos PCNs, e atingir os objetivos propostos as aulas serão programadas levando em conta a Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa. Esta proposta metodológica está centrada na contextualização histórica, no fazer artístico e na apreciação da arte. “Para Ana Mae Barbosa, “Arte/Educação é todo e qualquer trabalho consciente para desenvolver a relação de públicos (crianças, comunidades, idosos, etc.) com a arte, como em um…

LEITURA DE IMAGENS E O ENSINO DA ARTE: CONSIDERAÇÕES EM EDUCAÇÃO NÃO FORMAL – EM MUSEUS 1 Maria Helena Rosa Barbosa 2 Museu de Arte de Santa Catarina – MASC Resumo O presente artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino da arte e sua relação com a leitura de imagens, tanto em educação formal (escola) quanto não formal (museus), a partir do trabalho de três pesquisadoras brasileiras, que entendem a imagem como um objeto gerador de significados e que, por essa razão, deve ser…

reunir até 2700 professores. Muito se discutiu muito se trabalhou para uma melhoria da qualidade do ensino da arte. Entretanto, vemos ainda uma realidade educacional que se vem arrastando, com visões distorcidas e práticas inconsistentes. Segundo BARBOSA (1991:1), nesta mesma década, mais especialmente no ano de 1986, com a aprovação da reformulação do currículo comum, cria-se uma situação paradoxal, pois a área de comunicação e expressão deixa de ser básica, porém é exigida. Em 1988,…

educando sem que ele perceba. É necessário mostrar-lhe isto, ensinar-lhe a olhar, e não apenas a vê-la; identifica-la, compreendê-la e estabelecer relações entre ela e sua vida, pois a arte não está separada em classes ou padrões sociais. De acordo com Barbosa (2010, p.36), “nosso mundo cotidiano está cada vez mais sendo dominado pela imagem. Há uma pesquisa na França mostrando que 82% da nossa aprendizagem informal se faz através da imagem a 55% desta aprendizagem é feita…