Abordagem Pedagogica Construtivista

APRENDIZAGEM Análise comparativa das abordagens teóricas sobre ensino-aprendizagem e a obra de Rubem Alves “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”. Trabalho como exigência parcial da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem. Curso de Psicologia, 2º semestre, Matutino. Sob orientação da Prof. Campinas – 2013 Este trabalho tem por objetivo levantar, de maneira sucinta, os aspectos principais das abordagens sobre…

A constituição da educação física, ou seja, instalação dessa prática pedagógica na instituição escolar, emergente dos séculos XVIII e XIX, foi fortemente influenciada pela instituição militar e pela medicina. A intuição militar tinha a prática: Exercícios sistematizados que foram resinificados pelo conhecimento médico. Isso vai ser feito numa perceptiva terapêutica, mas principalmente pedagógica. Educar o corpo para a produção significa promover saúde e educação para a saúde. O Nascimento

também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. b) Existem semelhanças ou diferenças entre a educação positivista e a socialista? Explique. c) Temos, no período do Iluminismo, uma riqueza de reflexões pedagógicas aliadas a uma visão política trazida por John Dewey. Como podemos relacionar o pensamento político de Dewey com a educação? d) A educação construtivista faz uma abordagem sobre…

Paloma Silveira* RESUMO: O presente artigo pretende analisar como se deu a didática dos anos 90. Neste trabalho, abordaremos questões relevantes que influenciaram a didática dos anos 90, tais como: a pedagogia sócio-construtivista, que influenciou a metodologia dos docentes e as relações internas das instituições escolares; características e conceitos gerais da didática que serviram para estruturar todo o nosso estudo; e como a…

Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física Edson Souza de Azevedo e Viktor Shigunov Mestrado em Educação Física CDS/UFSC RESUMO O objetivo deste estudo foi apresentar as principais abordagens pedagógicas que norteiam a Educação Física Brasileira a partir de seus principais autores, obras, pressupostos teóricos, temáticas principais, contextos metodológicos e ideológicos no qual estão inseridos. As abordagens foram classificadas a partir de duas características

brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. Resposta: De acordo com Froebel “as crianças são plantinhas de um jardim no qual o professor é o jardineiro”, a abordagem deste tema mostra-nos que o brincar e a ludicidade de um modo geral, sendo utilizada em sala de aula promove o…

PREPARATÓRIO DA APEF-RIO EDUCAÇÃO FÍSICA – MAGISTÉRIO Conhecimento Específico 26/03/2011 ABORDAGENS HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Educação Física Higienista (1888-1930) As condições higiênicas da época eram muito precárias, os alunos eram obrigados a praticar educação física para serem mais saudáveis e serem melhores na aprendizagem. Tinha um grande erro: a relação de causa e efeito entre Atividade Física e Saúde, visto que hoje em dia, as pesquisas mostram que para se fazer alguma…

Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo: “ A Perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação:o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. Os dois assuntos tratam a importância do brinquedo e do brincar na educação infantil, sua valorização, e seu papel no desenvolvimento…

3 AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS RENOVADORAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A AUTONOMIA: algumas reflexões FERNANDES, Anoel Rede pública estadual LETPEF - UNESP, Rio Claro Mestrando em Educação, História, Política e Sociedade - Puc-SP. RESUMO O propósito desse estudo é realizar um levantamento bibliográfico sobre como os autores da Educação Física Escolar adeptos das abordagens Desenvolvimentista, Construtivista, Saúde Renovada, Sistêmica, CríticoSuperadora, Crítico-Emancipatória e a baseada nos

RESENHA Autor 1 - 12164001602 MORAES, Maria Candida. O paradigma educacional emergente: implicações na formação do professor e nas práticas pedagógicas. Em Aberto, Brasília, v. 01, p. 57-69, 1996. O texto consiste em uma experiência vivenciada por professores universitários preocupados em buscar paradigmas inovadores para suas praticas pedagógicas levou a desenvolver uma pesquisa-ação, com o desejo em superar os paradigmas construídos pela sociedade ao longo da história da…