APS - EDUCACAO FISICA

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TÍTULO (O BRINCAR E A EDUCAÇÃO FISICA INFANTIL: UMA VISÃO INTERACIONALISTA) A IMPORTÂNCIA EM TER UMA VISÃO INTERACIONALISTA: BRINCAR E EDUCAR. SANTOS 05/2014 RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TÍTULO (O BRINCAR E A EDUCAÇÃO FISICA INFANTIL: UMA VISÃO INTERACIONALISTA) A IMPORTÂNCIA EM TER UMA VISÃO INTERACIONALISTA: BRINCAR E EDUCAR. Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 3° semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista - UNIP ORIENTADORA: RAQUEL MENEZES SANTOS 05/2014 1. INTRODUÇÃO O trabalho ora apresentado corresponde à um estudo de revisão bibliografica, tendo como subsidio teório os textos de Piaget (1986), Vigotski (1987), Meira (2003) e Zanluchi (2005). De acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (1998). Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas

na Teoria de Piaget O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento ate o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado e pontos de vistas, as condições de produção da representação do mundo e de suas vinculações com as…

que, empenhados no trabalho de transmissão do saber, sabem quebrar as barreiras entre o conhecido e o desconhecido, chegando até nós pela simplicidade que requer a linguagem de ensinar. Sumário 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................................07 1. 1 A Concepção…

da sua identidade sexual e pessoal na escola nessa fase se compreende melhor a realidade em que se esta inserida. Segundo sua teoria o ser humano tem que se adaptar ao meio ambiente em que se vive e as regras sociais para isso reprime seus desejos nascendo as frustrações. Criamos com isso mecanismos de defesa, os professores tem que estar atentos a esses mecanismos de defesa que o aluno se utiliza em sala de aula para determinadas situações. Jean Piaget Jean Piaget como…

cresce com entusiasmo ao aprendizado. E, é tão maravilhoso quando uma criança começa aprender a ler, tão pequeninas e tão entusiasmadas com a leitura que ler tudo que ver, mesmo tendo dificuldades em algumas palavras, é lindo a animação delas. Na minha opinião, é importante o conhecimento sobre o desenvolvimento humano, pois conhecendo as teorias de Piaget e Wallon, aprendo que é preciso entender as mudanças que ocorre no comportamento de uma pessoa durante sua vida, desde a infância…

CONSTRUTIVISTA-INTERACIONALISTA • Tem influências da área da psicologia com Jean Piaget, Lê Boulch e Vygotsky. • Se opõe ao mecanicismo. • Valoriza as ações e produções dos alunos • O movimento é utilizado cognitivos. como meio para atingir domínios • Respeita as experiências vividas pelos alunos e as diferenças individuais e culturais • Resgata a cultura de brincadeiras e jogos propostas pelos alunos. 2- ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA-INTERACIONALISTA • O jogo é considerado o principal…

JEAN PIAGET Relação com a Educação SÃO PAULO 2014 Pedagogia – 1º Semestre Disciplina: Psicologia da Educação Professora: Mari DATA: 28/03/2014. Grupo Flavia Iraci Ruths de Almeida Ferreira Renata Assunção Gomes Silvia Regina Santos Borges Lima…

conhecimento que organiza o mundo por meio do sentimento, da intuição e da imaginação. É importante a aplicação da matéria de artes na educação infantil, pois, ela tem a capacidade de formar a personalidade integral do aluno e de equilibrar a inteligência e o sentimento. A emoção diferencia-se do sentimento, pois, designa um estado psicológico que envolve profunda agitação afetiva e o sentimento é uma relação cognitiva que reconhece várias estruturas do mundo. ANTROPOLOGIA …

metafisicas, tidas por ele como modos inferiores de compreensão do mundo. O estado positivo é o ponto mais alto da maturidade do espirito humano, oposto a tudo que é quimérico, incerto, vago. CIÊNCIAS HUMANA E POSITIVISMO O empirismo eo Positivismo fundamentaram a tendência naturalismo que marcou fortemente o início da constituição das ciências humanas, no final do século XIX e no começo do século XX. O naturalismo representa a tentativa de emprestar o rigor do método…

Os conceitos de antropologia, epistemologia e axiologia. Antropologia Antropologia é a ciência que estuda as teorias a respeito do ser humano. Sendo assim, ela se divide em duas partes: Antropologia cientifica e antropologia filosófica. Antropologia cientifica estuda o ser humano de acordo com sua visão física e cultural. A visão física estuda a evolução humana e a visão cultural, estuda as diferentes culturas em diferentes aspectos, sendo as relações familiares, costumes, tradições e…