A Visão Do Psicopedagogo Em Relação Ao Brincar

especial seguindo alguns conceitos teóricos, tendo o jogo como mais um instrumento de diagnóstico, tratamento e como facilitador da aprendizagem de crianças que apresentem dificuldades do processo formal. No ambiente escolar muitas vezes o jogar-brincar não são muito estimulados e aproveitados quanto à aquisição e desenvolvimento de habilidades e capacidades. Desta forma pretende-se que o educador possa aliar as atividades lúdicas com o conhecimento, investigue o como a criança joga, e,…

intervenção a criação do jogo quebra-cabeça, cuja imagem utilizada para confeccioná-lo está relacionada com o ambiente no qual a criança em estudo vive. Constatou-se neste trabalho, a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem e da relação psicopedagogo e cliente. Para realização dos atendimentos foram utilizados instrumentos psicopedagógicos, os jogos ganharam espaço na intervenção. Foram realizados vinte e três atendimentos - durante o período de 31/01/2007 a 25/07/2007,…

história e elaboram livros ilustrados por eles e escritos pelo professor, (para crianças não alfabéticas). Depois escritos e ilustrados por eles próprios. -Criar o "Mercadinho do livro", onde ficarão em exposição os livros criados pelos alunos. - Brincar de banca de revistas e jornais. - Criar na sala de aula um espaço agradável de leitura onde as crianças tenham acesso a qualquer momento. - Outra atividade interessante é pedir para as crianças, após lerem o livro, criarem novas…

ser humano em processo de construção do conhecimento. O trabalho do Psicopedagogo consiste em observar e avaliar a real necessidade da instituição escola para, então, assisti-la, constatar como a escola desenvolve o processo ensinoaprendizagem e como a família atua como parceira no complexo processo. Destacando a escola como co-responsável na formação social, cognitiva e psicológica do aprendente, o trabalho do Psicopedagogo na instituição escolar assume um caráter prev entivo no…

os padrões, “normais ou não”, do aprender;  Considera a influência do meio - família, escola e sociedade - no seu desenvolvimento. Formação e Regulamentação  A ABPp recomenda que os projetos de cursos tenham como base o Código de Ética do Psicopedagogo, o Projeto de Lei 3124/97 e as Diretrizes e Eixos Temáticos. Modalidades de Curso e Carga Horária Graduação com 3200 horas de atividades acadêmicas efetivas (em estudo). Pós-graduação lato sensu: recomenda-se 600 horas…

para atender estes alunos, mas principalmente quais procedimentos metodológicos deveriam ser aplicados. Na orientação destes procedimentos encontramos o psicopedagogo como agente de inclusão na escola e na sociedade, que tem um papel fundamental, principalmente por considerarmos a concepção transdiciplinar da profissão permitindo que o psicopedagogo se torne um mediador aluno-escola-família, Sabemos que em centros especializados ao atendimento ao autista são aplicados metodologias e…

socializar a Pedagogia, a Psicologia com a Psicopedagogia, pelo simples fato de que essas três ciências se complementam e se transformam, podendo, a partir da colaboração entre elas, nos ofertar mais saberes e novas formas de ensinar e aprender. O psicopedagogo procura desenvolver no sujeito a confiabilidade em suas ações, através de intervenções que auxiliam no processo de ensino/aprendizagem e a ressignificação das diferentes fases do desenvolvimento. Portanto, cabe a estes…

Fluminense, em julho de 2001, em que os participantes foram motivados a olhar a sua história e entenderem-se nela, ora como aprendentes**, ora como ensinantes***, e também levar ao conhecimento dos educadores do PAS alguns conceitos chaves que norteiam a visão dos nossos estudos em Psicopedagogia. O trabalho realizado no IX Curso de Alfabetizadores do Nordeste levou à produção de textos individuais, chamados de memorial, que nos apresentam histórias de vida que se relacionam implícita e…

capítulo trata da infância, sua evolução e destaca as etapas do desenvolvimento da criança. O segundo capítulo refere-se à educação infantil como um processo importante para que ocorra esse desenvolvimento e ainda salienta que elementos como o brincar e o jogo contribuem significativamente para tal. Concluindo esse capitulo apresento o apego quanto forma de interação primordial do bebê com a família, onde trago algumas considerações. O terceiro capítulo apresento um breve…

Estuda as características da aprendizagem humana; como se aprende; como essa aprendizagem varia evolutivamente e está condicionada por vários fatores, como se produz as alterações na aprendizagem, como reconhecê-las, tratálas e preveni-las. O Psicopedagogo atua nos processos educativos com o objetivo de diminuir a freqüência dos problemas de aprendizagem abordando as questões didático-metodológicos, bem como na formação e orientação dos professores, além de fazer aconselhamento aos…