A Verdadeira Intenção Do Sistema Ford

interesses e valores, organizam o ensino de forma fragmentada. A história da nossa Educação está marcada por momentos em que, por puro interesse da burguesia, sofremos transformações no nosso sistema escolar, com o único objetivo de atender a tais interesses capitalistas. No aforismo O ensino na esteira de Ford, Ramos-de-Oliveira (1998, p. 21-22) revela-nos uma fotografia deste fato, mostrando que se faz "moderno" automatizar vários campos e atividades: Eis aí o ensino modernizado:…

Nascimento e evolução das tecnologias para uso individual (rádio, telemóvel, televisão, vídeo, máquinas de lavar roupa e louça, fogão, frigorífico, computador…)…………………………………………………………………………………….Pag.4 Implicações da integração de equipamentos e sistemas técnicos no quotidiano privado: tradição, conforto e progresso…………………………………………………Pag.8 O papel das máquinas fotográficas na memória individual e colectiva. (Apresentação em PowerPoint de fotos de temática variada com legendagem)…

interesses e valores, organizam o ensino de forma fragmentada. A história da nossa Educação está marcada por momentos em que, por puro interesse da burguesia, sofremos transformações no nosso sistema escolar, com o único objetivo de atender a tais interesses capitalistas. No aforismo O ensino na esteira de Ford, Ramos-de-Oliveira (1998, p. 21-22) revela-nos uma fotografia deste fato, mostrando que se faz "moderno" automatizar vários campos e atividades Outra realidade que cerca a…

uma indústria que atravessa horizontalmente diversos sectores de actividade – desde o têxtil à metalomecânica - lidando com uma multiplicidade de tecnologias, competências e processos organizacionais com vista à produção de componentes, módulos e sistemas numa lógica de produto complexo, global e integrado. Face a estas características de multisectorialidade e natureza pluritecnológica, a indústria automóvel induz efeitos multiplicadores na globalidade do tecido empresarial, assim como o…

burguesia comerciante e a abertura de novos mercados. Visando suprir essa demanda, a burguesia buscou alternativas para aumentar, melhorar e acelerar a produção: produção mecanizada nas fábricas. (REMPEL, 1999). O termo “revolução industrial” – uma verdadeira revolução pacífica movida pelos avanços da produção industrial. As maquinas a vapor, os teares, as locomotivas e trens a vapor, possibilitaram um aumento acelerado na produção, transporte de pessoas e mercadorias em e custos…

REVOLTA CONTRA O SOCORRO A BANCOS E INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS A crise econômica que atingiu as instituições financeiras de Wall Street chegou a beira de um colapso, a não intervenção do governo americano poderia significar a quebra de todo o sistema financeiro, isso não prejudicaria tão somente ao grande investidor, prejudicaria a qualquer americano. O ponto polêmico é que instituições que até pouco tempo usufruíam de grandes lucros, agora se socorressem ao dinheiro do…

podemos classificá-las em VERDADEIRAS ou FALSAS. Vejamos alguns exemplos de verdadeiras: “Paris é a capital da França.” “Dois mais dois é igual a quatro.” “Um dia tem 24 horas.” Agora vejamos algumas frases falsas: “Buenos Aires é a capital do Brasil”. “Dois mais dois é igual a cinco.” “Uma semana tem 10 dias”. Porém nem todas as frases não podem ser classificadas assim, como por exemplo: “Que horas são?” “Não faça isto!” Observe que uma frase pode ser classificada como VERDADEIRA ou…

A ANDREW CARNEGIE, que sugeriu que se escrevesse este curso, a HENRY FORD, cujas notáveis realizações formam, praticamente, a base para as Dezesseis Lições do curso. e a EDWIN C. BARNES, sócio de Thomas A. Edison, cuja amizade auxiliou o autor durante mais de quinze anos a prosseguir, em face de um grande número de adversidades e das muitas derrotas temporárias que encontrou

A ANDREW CARNEGIE, que sugeriu que se escrevesse este curso, a HENRY FORD, cujas notáveis realizações formam, praticamente, a base para as Dezesseis Lições do curso. ea EDWIN C. BARNES, sócio de Thomas A. Edison, cuja amizade auxiliou o autor durante mais de quinze anos a prosseguir, em face de um grande número de adversidades e das muitas derrotas temporárias que encontrou, na organização do curso. COMO FOI ELABORADO O CURSO PRATICO DA 'LEI DO TRIUNFO” …

Post-Fordism. Alguém que “nessa altura do campeonato”, início de século XXI, escreve sobre taylorismo, fordismo e quejandos ou tem nostalgia do passado ou não tem atualizado seus conhecimentos. Melhor, é um antiquado, um matusalênico que pensa que o sistema ainda é de base mecânica quando a eficiência era contabilizada através do cronômetro, de movimentos previamente estabelecidos sobre um processo que corria por meio de roldanas e outros mecânicos meios. No entanto, não é esta…