A Utilizacao Dos Sentidos Com Deficientes Visuais

.......................................................................... 43 RESUMO O presente trabalho de pesquisa apresenta informações que levam a despertar sobre a possibilidade da utilização da tecnologia do computador, em especial da internet para facilitar a inclusão de forma efetiva. Tal tecnologia de informação, hoje não é explorada pelos educadores em sala de aula regular. E, acredita-se capaz de melhorar o desempenho de todos

[pic] Denizeti Maria Guilherme Dirce Antonia Germinari Rivas Karina Frasson RECURSOS DAS ESCOLAS/COLÉGIOS ESTADUAIS PARA TRABALHAR COM DEFICIENTES VISUAIS Londrina 2010 COMISSÃO EXAMINADORA _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Londrina,

aquisição da escrita da língua oral-auditiva como aquisição de uma segunda língua. O impacto disso é muito mais significativo do que se imagina. O fato de a língua falada passar a ter uma representação secundária representa também uma inversão. Nesse sentido, capta-se uma das diferença essenciais do ser surdo. Implicações lingüísticas na educação de surdos As implicações do reconhecimento do direito lingüístico dos surdos de terem acesso à sua língua são pelo menos as seguintes: 1.…

diversas e motivadoras, avaliar os educandos numa abordagem processual e emancipatória, em função do seu progresso e do que poderá vir a conquistar. (1999, p.18) Sendo assim, o objetivo deste estudo é identificar como incluir alunos com deficiência visual nas aulas de Educação Física? A Educação Física que por um tempo era uma disciplina que de certa forma excluía os menos habilidosos, passe a quebrar preconceitos, trabalhando numa concepção de que todos são capazes dentro de suas limitações.

A Independência do Deficiente Visual na Perspectiva de Paulo Freire e sua Teoria Libertadora Trabalho de conclusão de Curso, no Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos, sob orientação da Profª Regina Ozeki São Paulo 2007 À minha família, meus professores e a Deus SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 Capitulo 1 A Constituição do Ser pessoa/Ser Autônomo

desenvolvimento. *Moderado: O portador de deficiência em grau moderado apresenta atraso nas áreas sociais, mental, motora e da linguagem. *Severo: o portador apresenta atraso significativo em todas as áreas de desenvolvimento. *Profundo: o deficiente mental profundo apresenta atraso intenso em todas as áreas de seu desenvolvimento. Deficiência Física O que é deficiência física? Refere-se e caracteriza-se a variedade de condições não sensoriais que afetam o…

DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO MOTORA COM CRIANÇAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA VISUAL Auriene de Freitas Leal da SILVA ¹ Gicely Albano de SOUZA ² RESUMO O presente trabalho cujo tema Educação Especial, tem como delimitação o Desenvolvimento de Atividades de Coordenação Motora com Crianças Portadoras de Deficiência Visual, enfoque com a pergunta: O que fazer quando trabalhamos com Deficientes Visuais? O objetivo que desejamos explicar refere-se a descobrir e transformar…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho versa sobre as dificuldades encontradas por deficientes físicos cadeirantes em acessar prédios públicos escolares. A falta de acessibilidade nas escolas públicas é ima realidade na maioria das escolas. Isso se dá principalmente pela grande lacuna entre o “real” e o “ideal” existente em nosso país, tornando a implantação das leis menos efetivas. O direito à acessibilidade dos portadores de deficiência está garantido não só pela Constituição, mas…

Agradecimentos Agradecemos primeiramente a Deus que nos deu a aportunidade de desenvolvermos este trabalho, aos familiares e ao professor que nos direcionou para a realização do estudo. Resumo O deficiente físico sofre com barreiras arquitetônicas seja em transportes, vias públicas, escolas, etc. Essas barreiras infringe os direitos fundamentais como o príncipio da isonomia que diz que todos são iguais perante a lei, sem…

Adriana Santos Nogueira ­ RA 1313702 Tânia Mauricio ­ RA 1316398 Welington Lemes ­ RA 1312178 Solange Dias Salas Molina – RA 1314695 A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA VISUAL NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR EM SÃO PAULO (UM ESTUDO DE CASO) Trabalho realizado com exigência do 3° Semestre do curso de Licenciatura e Historia na disciplina de PPI-