A Transitividade Dos Verbos Competencia A Habilidades

facilidade a mensagem que o texto está transmitindo. O processo de ensino da Gramática Normativa da Língua Portuguesa está deixando algumas lacunas em relação aos seus objetivos, visto que ao término do ensino médio o aluno deve possuir habilidades e competências quanto ao seu uso. Ou seja, ao ler um determinado texto deve compreendê-lo, identificar o contexto, qual ou quais as mensagens que este está transmitindo e quais os motivos que levaram o autor a escrevê-lo. Bem como aprender a…

49 4 TÉCNICAS ARGUMENTATIVAS.....................................................51 4.1 O ARGUMENTO DA COERÊNCIA.........................................53 4.2 O ARGUMENTO DA RECIPROCIDADE.................................54 4.3 O ARGUMENTO DA TRANSITIVIDADE.................................55 4.4 O ARGUMENTO DA COMPARAÇÃO.....................................56 4.5 O ARGUMENTO DA INCLUSÃO DA PARTE NO TODO..........56 4.6 O ARGUMENTO DA DIVISÃO DO TODO EM PARTES...........57 4.7 O ARGUMENTO…

Edital Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Homônimos e parônimos. Flexão nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. Advérbios. Conjunções coordenativas e subordinativas. Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Ocorrência de crase. Pontuação. Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas).  Conteúdo desenvolvido por aula Aula 01 Aula 02 Aula 03 Aula 04…

pedagogica@grupo-sm.com FORMANDO JOVENS PROTAGONISTAS DENTRO E FORA DA ESCOLA. Ser Protagonista Conheça a coleção Português A coleção Ser Protagonista Português foi concebida para auxiliar o aluno no desenvolvimento de competências e habilidades de investigação, compreensão, representação e comunicação, relacionadas às linguagens e suas tecnologias, contribuindo para que ele exerça uma participação construtiva em seu contexto sociocultural. Para tanto, está…

da oração Medida retórica Unidade IV O parágrafo e a redação jurídica Tópico frasal/Delimitação Os parágrafos: descritivo, narrativo e dissertativo Argumentação Unidade V Prática Forense (Como se redigem peças processuais) O uso de alguns verbos na linguagem jurídica Unidade VI Lembretes gramaticais: concordância verbal e nominal A Pontuação como recurso estilístico Unidade VII Lembretes gramaticais: regência nominal e verbal / acentuação – ocorrência da crase Texto…

criar uma nova cultura social e ecológica nas crianças. 08. A colocação pronominal no trecho “O país recusou-se a assinar o tratado” (l.27) está CORRETA porque: a) Não se deve usar pronome oblíquo átono antes de verbo. b) Não há nenhuma palavra atrativa antes do verbo para que se desse a próclise. c) Por estar no pretérito perfeito do indicativo, o pronome ocorre em ênclise. d) Por tratar-se de uma locução verbal de infinitivo, essa é a única forma possível de colocação pronominal

Sánchez; PÉREZ, J. Ricardo García; PARDO, Javier Rosales. Leitura na Sala de Aula: Como ajudar os professores a formar bons leitores. Porto Alegre: Grupo A, 2012. SMOLE, Kátia Stocco ; DINIZ, Maria Ignez. Ler, escrever e resolver problemas: Habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Grupo A, 2011. PERISSÉ, Gabriel. Ler, Pensar e Escrever. São Paulo: Editora Saraiva, 2013. 11 Unidade 1 Comunicação, Linguagem e Discurso UNIDADE 1 13 Nós, seres…

do semestre seguinte”, do texto 1, o termo “os” um pesquisador bom de um ruim. (A) é artigo masculino plural definido. (E) informar que um clima de mais competição seria favorável ao Brasil. (B) refere-se a parentes. (C) complementa indiretamente o verbo “reencontrariam”. (D) é pronome pessoal tônico, demonstrativo. (E) é anafórico. Questão 10 - O texto 2 é caracterizado como essencialmente (A) argumentativo. Questão 8 - No período “Não se trata, evidentemente, de (B) informativo. uma…

.................................134 5.3.3 Vinculação .............................................................................142 5.4 Metamodelo, modelagem e persuasão ...............................................151 5.4.1 Modelagem, competência e performance.........................................151 CONCLUSÃO ................................................................................. 155 BILBIOGRAFIA ...........................................................................

Matriz de habilidades de Língua Portuguesa 1º Segmento: 1º PERÍODO – EJA – Educação de Jovens e Adultos - 1º bimestre |EIXO |COMPETÊNCIAS |HABILIDADES |CONTEÚDOS | |Prática de leitura |- Ser capaz de compreender e interpretar textos que |- Identificar no alfabeto, as letras do próprio |-