Representações sociais

primeiro elemento tratado no livro consiste em perceber que educar significa tornar o ser humano mais humano. Alias esta expressão parece ter ficado clara nas palavras do Irmão Clemente Ivo Juliato na sessão de abertura do IX EDUCERE, na ocasião ele proferiu a seguinte sentença: “A educação não pode resolver todos os problemas, mas faz parte da solução de todos. Os problemas dependem da transformação da pessoa e este é o campo da educação". Isto parece ser a tônica de outros educadores. Entre eles recordamos Platão e Santo Tomás de Aquino para quem a função da educação é realizar o que o homem deve ser. E Rosseau que dizia: das mãos do professor sai, antes de tudo o ser humano. Entretanto, o autor da obra em referência parte do princípio que esta tarefa vem tornando-se cada dia mais exigente na medida em que as imagens foram e estão sendo quebradas. Neste novo cenário da educação o convívio com os educandos, cujas imagens se quebraram, pode levar o educador a diminuir sua função de auscultador dos mistérios da vida para se tornar um juiz dos seus atos. Neste sentido a primeira exigência que precisa permanecer é a de que o educando precisa ser visto como ser humano que é inserido num convívio de humanos. De nossa parte dizemos que aí se encontra a mística do educador, ou seja, ir muito além da sua função de estar a serviço da educação e SER um serviço em vista da formação integral do ser humano indo além e quebrando os paradigmas que envolvem o seu mundo. No…

RESUMO: TRAJETÓRIAS ESCOLARES NO OLHAR DOS EDUCANDOS Trajetórias Entrelaçadas A vivência da escola é inseparável das formas como se dá a condição de criança, de adolescente ou de jovem-adulto. Essa mistura de tempos de vida e de tempos da escola aparece muito tensa. Ora o tempo da escola é o único tempo de viver a infância e a adolescência com dignidade, ora são tão duros e conflitivos quanto às condições e possibilidades de ser criança ou adolescente. È difícil para infância,…

Tópicos da trajetória histórica da Política Pública da criança e do adolescente no Brasil – Nos séculos dezoito e dezenove as Santa Casas e Paróquias se responsabilizam pelo atendimento – criação da Roda dos Expostos, com predominância nos estados do Rio de Janeiro, Bahia e São Paulo – Roda – para atender à internação de crianças ilegítimas. “A primeira foi criada na Bahia em 1726 e a última somente foi extinta nos 50 do século XX”. (Faleiros, 2006, p.47). – Roda é um cilindro…

RESUMO: Este trabalho registra uma reflexão sobre a trajetória da Pessoa com Deficiência e/ou Mobilidade Reduzida – PCD/MR a partir de uma perspectiva histórico-cultural da Educação em Direitos Humanos - EDH, em que particularizamos os movimentos de lutas em prol da legislação vigente, enquanto instrumentos norteadores preponderantes para efetivação da cidadania através da inserção da PCD e/ou MR na rede pública de ensino na realidade brasileira. Aborda as normas da ABNT (Associação…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR A Trajetória do Direito à Educação Disciplina: Fundamentos do Direito a Educação Professor: Janete Flor de Maio Fonseca Nome(s) cursista(s): Maria de Fátima Fernandes Cunha Polo Tiradentes, 2013 A Trajetória do Direito à Educação A trajetória do Direito à Educação, de acordo com os textos disponibilizados para este trabalho, tem início na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) onde foram…

Maryelle de Souza Novais HISTÓRIAS DE VIDA DE ALUNAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) N O ENSINO SUPERIOR-estudo das trajetórias de discentes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alfenas/MG UNIFAL-MG 2011 Maryelle de Souza Novais HISTÓRIAS DE VIDA DE ALUNAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) N O ENSINO SUPERIOR-estudo das trajetórias de discentes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alfenas/MG …

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA AMANDA DE FATIMA ALMEIDA DAS GRAÇAS LONGA TRAJETÓRIA DE VIDA NAS RUAS: os estigmas Belo Horizonte 2012 AMANDA DE FATIMA ALMEIDA DAS GRAÇAS LONGA TRAJETÓRIA DE VIDA NAS RUAS: os estigmas …

Semana Acadêmica VIII Semana de Ciências Criminais Tema- Direitos Fundamentais em evidências, na sociedade contemporânea. Na segunda noite de nossa semana acadêmica dia 17/10/2014 primeiramente foi homenageado o nosso ilustríssimo Desembargador Nereu Giacomolli, Presidente da 3º Câmara Criminal do TJRS, com seu vasto curriculum de 10 laudas como comentado e grande conhecimento, desta forma foi demonstrado o reconhecimento pelo seu trabalho pela (AACPLAN) Associação dos Advogados…

2012 ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL JOSÉ DE BARCELOS ISRAEL GALBER ARAUJO SILVA Trabalho De Conclusão De Curso - TCC FORTALEZA-CE 2012 IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Escola: EEEP José De Barcelos Aluno: Israel Galber Araújo Silva Curso Técnico: Informática Orientador de Estágio: Liana Campos Negreiros Empresa/Órgão: Secretaria de Direitos Humanos de Fortaleza (SDH) SUMÁRIO 1 ESCOLA…

A trajetória dos Direitos Humanos Jacqueline J. Fernandes Vilas Boas de Oliveira 1 Os direitos humanos são direitos inerentes ao homem? Se pensarmos assim, não precisaria de tantas lutas e batalhas para o homem conquistar. Através de momentos árduos e dolorosos decorrentes de guerras, os indivíduos tiveram seus direitos legitimados. A partir da revolução francesa e o crescimento da população mundial houve a necessidade de pensamentos voltados aos direitos humanos. A Revolução…