A Tradição Discursiva Parlenda

ensinar e aprender a ler e escrever; portanto, alfabetizado é aquele que lê e escreve. No entanto o conceito de alfabetização para Paulo Freire, tem um significado mais abrangente, na medida em que vai além do código escrito, pois, enquanto prática discursiva, ele conceitua: “Possibilita uma leitura crítica da realidade, constitui-se como um importante instrumento de resgate da cidadania e reforça o engajamento do cidadão nos movimentos sociais que lutam pela melhoria da qualidade de…

forma prazerosa e motivadora, inspirem-se nas sugestões ou estratégias a seguir 18 4.5.1 Atividades das quais todos os alunos participam 19 4.5.2 Jogos e Brincadeiras para Trabalhar na Aprendizagem na Leitura. Bingo 20 4.5.3 Cantigas, Poesias, e Parlendas: Relação Com a Linguagem Lúdica e Poética 22 4.5.4 Jornal como Ferramenta Pedagógica 24 4.6 Mediações Pedagógicas 27 5 RELATO DA PROPOSTA PEDAGOGICA 29 5.1 Pesquisas de campo 29 5.1.1 Levantamentos de dados 31 5.1.2 Resultado, análise e…

Portanto outro aspecto a ser observado é uma sequência de fatos apresentados estabelecida pela sequência de quadro, cada quadrinho relata uma parte da história. Lenda: Uma forma antiga de narrativa, escrita em verso ou prosa cujo argumento tem origem na tradição, as lendas traz fatos reais e históricos com fatos irreais que são meramente produto da imaginação humana. No entanto a lenda conserva os quatros características de conto popular: antiguidade, anonimato e oralidade. O Folclore…

textos de divulgação científica e notícias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto e sobre as características de seu portador, sobre o gênero e sobre o sistema de escrita.   Ler, por si mesmo, textos conhecidos, tais como parlendas, adivinhas, poemas, canções, trava-línguas, além de placas de identificação, listas, manchetes de jornal, legendas, quadrinhos e rótulos. 2.2.8.Comunicação oral, Análise e reflexão sobre a língua e práticas de produção de texto O…

mundo ideal. Nos tempos clássicos a literatura era feita sobre certos padrões e normas que faziam com que houvessem grandes números do que chamariamos hoje de imitações (mas naquela época não eram, tratava-se apenas de se encaixar em determinada tradição). Logo para Platão a literatura era uma cópia da vida real, e essa já era uma cópia do mundo ideal, o que fazia com a arte fosse cópia da cópia, não merecendo lugar na sua República. filósofo grego nascido em Atenas, foi profundo…

Os gêneros textuais são fenômenos históricos, profundamente vinculados a vida cultural e social. Fruto de trabalho coletivo, os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-dia. São entidades sócio-discursivas e formas de ação social incontornáveis em qualquer situação comunicativa. (MARCUSCHI, 2002, p. 19). A citação acima deixa clara que os gêneros textuais fazem parte da história de vida da humanidade, uma vez, que é o homem que, cria

para o desenvolvimento dessa capacidade dos alunos quando; a) lê em voz alta e comenta ou discute com eles os conteúdos e usos dos textos lidos; b) proporciona a eles familiaridade com gêneros textuais diversos (histórias, poemas, trovas, canções, parlendas, listas, agendas, propagandas, noticias,, cartazes, receitas, culinárias, instruções, de jogos, regulamentos, etc.), lendo para eles em voz alta ou pedindo-lhes leitura autônoma: c) abordar as características gerais desses gêneros (…

aprimoramento da entonação, dicção, gesto, postura, etc. • Relatar, de maneira clara e ordenada, idéias, opiniões, sentimentos e experiências. • Ouvir e produzir, oralmente, textos da tradição oral popular, como: trava-línguas, quadrinhas, parlendas, adivinhações, canções, lendas e causos. • Produzir textos orais em situações de intercâmbio verbal, como: recados, instruções, saudações, diálogos, entrevistas, pesquisas, debates, etc.

segundo os níveis de letramento, bem como sua competência para o uso da leitura e escrita em práticas sociais que os envolvem. Oferecer condições para o desenvolvimento de forma progressiva e continua das capacidades cognitivas, lingüísticas e discursivas do educando que lhes permitam compreender e atuar no mundo em que vivem. Conteúdos estruturantes e conteúdos básicos Objetivos/ expectativas Encaminhamentos metodológicos e recursos didáticos Critérios de…

capacidade de comunicação através das várias ações das do lúdico do campo das cantigas. As cantigas de roda, as adivinhas, as parlendas, as quadrinhas e os trava línguas são algumas das antigas manifestações da cultura popular, universalmente conhecidas e mantidas vivas através da tradição da língua oral. E são textos que pertencem a uma longa tradição de uso da linguagem para cantar, recitar e brincar. A maioria deles é de domínio público, ou seja, não se sabe quem os…