A Teórica Fátima Alves

escola as informações que recebia e controlava o trabalho dos profissionais d a educação para ter certeza de que nada fugiria das diretrizes estabelecidas no âmbito central. Segundo Lück (2000), Segundo essa concepção, adotou-se uma fundamentação teórica de caráter mais normativo, determinada pelo princípio de certo-errado, completo-incompleto, perfeitoimperfeito. Adotou-se o método de administração científica, orientado pelos princípios da racionalidade limitada, da linearidade,…

ALUNOS DO 6º ANO NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO RIBEIRO LOPES EM NOVA FÁTIMA, IPUEIRAS-CE. IPUEIRAS - CEARÁ 2011 ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS PEDAGÓGICOS PARA MINIMIZAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 6º ANO NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO RIBEIRO LOPES EM NOVA FÁTIMA, IPUEIRAS-CE.…

PARTILHAR O SABER: FORMAR O LEITOR conversas entre a escrita, a história, narrativas e leituras, na perspectiva da cultura VALÉRIA PEREIRA NILTON PONCIANO 2012 Agradecimentos Aos profissionais das Faculdades Integradas de Fátima do Sul/ MS, que, nos anos de 2003 e 2004, contribuíram efetivamente para o andamento dos projetos que anteciparam este livro, especialmente as professoras Gicelma Chacarosqui, Maria Cecília de M. Silva e o professor Sérgio Gracia. Aos…

Deve haver orientação necessária a cada caso e em cada situação, conforme as bases de um ensino preocupado em que o aluno aprenda e se desenvolva. É decisivo que o aluno evidencie competência para articular a prática vivenciada com as contribuições teóricas disponibilizadas, ou seja, as teorias serão utilizadas para ampliar a compreensão da realidade. Isso ocorrera através do desenvolvimento de um projeto de pesquisa exploratória, por meio das tecnologias de informação - internet -, de…

REGRAS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA APLICADAS AO LABORATÓRIO DIDÁTICO Jose de Pinho Alves Filho Departamento de Física – UFSC Florianópolis – SC Resumo O laboratório didático de Física é algo que, historicamente, está presente de alguma forma nas discussões sobre ensino de Física. Dando continuidade a estas discussões, realizamos uma análise do laboratório didático de Física no ensino médio de formação geral, utilizando o conceito de transposição didática e de suas regras. Para isto efetuamos

Quais são as dificuldades encontradas tanto por parte dos professores em ensinar quanto por parte dos educandos em aprender. Para isso devemos explorar situações que envolvam o nosso cotidiano dos educandos. 2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A matemática está em toda parte na produção de novos conhecimentos, para isso não pode se limitar em uma simples memorização de regras, técnicas. Para Freire, (1996, p. 52) “... ensinar não é transferir conhecimento, mas criar…

Universidade Estadual da Paraíba Campus III – Centro de Humanidades Curso de Licenciatura Plena em Letras – Português/ 2012.1 Disciplina: Linguística Docente: Fátima Aquino Discente: Tardelly Ferreira Alves Fichamento: O Estruturalismo Linguístico: alguns caminhos Ilari, R. O estruturalismo linguístico: alguns caminhos. In: MUSSALIM, F. Bentes, A.C. (Orgs.) Introdução à linguística: fundamentos epistemologicos. São Paulo: Cortez, 2004 Vol. III. Guarabira – PB 28

propõe a definir a adolescência. A autora é incisiva ao criticar esse ponto, esclarecendo que ele pressupõe a adolescência como fenômeno universal, possuidor de características fixas, inerentes e facilmente reconhecíveis, quase uma ‘sintomatologia'.” (ALVES, 2009) A respeito desta visão há muitas especulações em diversas áreas como na psicologia, sociologia e antropologia. Ressaltando que não tem como caracterizar e/ou generalizar a fase da adolescência, pois há vários fatores a serem…

Alves, 2010, enfatiza que “A formação do professor precisa ser redimensionada, ou a escola corre o risco de entrar em um processo de esvaziamento de sua função social. O professor que antes não sentia necessidade de refletir sobre si mesmo – sobre seu saber, seu fazer e seu saber-fazer – agora precisa não só dessa reflexão, mas dessa reflexão no espaço coletivo. O professor que sai da sua formação inicial “pronto” para exercer sua função agora precisa cada vez mais do conhecimento” (ALVES, 2010

mundo, solucionando problemas por meio de uma investigação a fim de viver melhor. Um aspecto relevante é situar a pesquisa acima da simples coleta de dados e fatos. Preza-se por uma articulação de tais elementos a nível de interpretação teórica. Reconhecido o conceito, o objetivo e a importância da pesquisa, busca-se entender o seguinte questionamento: por que um número tão reduzido de profissionais e professores se dedicam a essa atividade? O…