A Surdez Um Olhar Sobre As Diferenças Porto Alegre Mediação 1998

TEXTO NOTÍCIA ...O corriqueiro adágio de que o pior cego é o que não quer ver se aplica com perfeição na análise sobre o atual estágio da mídia: desconhecer ou tentar ignorar os incríveis avanços tecnológicos de nossos dias, e supor que eles não terão reflexos profundos no futuro dos... , Noely Landarin. Explico agora por que concordei com esta chamada na pesquisa que fiz sobre Texto Notícia, é fazer um lembrete para mim mesmo e para aqueles que por ventura vierem a ver este…

projeto dentro das instituições educacionais,criando assim a inclusão dos surdos na sociedade. (Skliar, 1988): uma experiência visual, uma identidade múltipla e multifacetada, que se constitui em uma diferença politicamente reconhecida e localizada, na maioria das vezes, dentro do discurso sobre a deficiência.(2000, p.11). Incluir o surdo na escola regular pressupõe, também, construir o processo de aprendizagem desse aluno. Estatísticas demonstram a significativa quantidade de alunos surdos

os pontos positivos, citados nas literaturas infantis Cinderela Surda e Rapunzel Surda. Mesmo havendo divergências de opiniões sobre a cultura, direcionada na linguagem dos sinais, é um ponto importante na vida dos surdos. As pesquisas feitas, através desses livros pretendem contribuir, para a discussão da criação de uma literatura surda. Que estão ligadas aos debates, sobre cultura e identidade. Há preconceito pela sociedade, considerando a importância de realizar estudos, o qual venha…

..........................................................................16 7 Referenciais Bibliográficos... ..............................................18 INTRODUCÃO O presente trabalho pretende discorrer e refletir sobre a importância da língua de sinais (libras) no processo de ensino aprendizagem dos sujeitos surdos e principalmente dos que estão na escola. Verificando a ocorrência da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS junto à comunidade surda, bem como analisar

VANESSA SCHEID SANTANNA DE MELLO VÂNIA ELIZABETH CHIELLA VERA LUCIA MAROSTEGA VIRGÍNIA MARIA ZILIO 3/283 EDITORA UNISINOS 2012 APRESENTAÇÃO A surdez é uma grande invenção. (LOPES, 2011, p.7) Ao partir do entendimento de que a surdez é uma invenção, os autores deste livro objetivam mostrar que sobre a materialidade de um corpo marcado pela surdez se inscrevem verdades que são construídas social e temporalmente. Diferentes especialistas de distintos campos do saber empenham esforços…

MACHADO * Resumo A proposta deste artigo é situar as diferenças implicadas na educação de surdos na perspectiva dos Estudos Culturais. Identificando na língua de sinais não somente os valores lingüísticos, mas os aspectos culturais, sociais e políticos, produzidos nas relações sociais da diferença, cujo processo de significação que produz a diferença se dá em conexão com relações de poder. Palavras chave: Diferença / Educação / Surdo / Estudos Culturais/ Língua de…

os conhecimentos dos fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos e econômicos da Educação e com isto procuramos refletir a realidade da educação de surdos no Brasil. O que nos trouxe ao encontro de vocês foi a necessidade de dialogarmos sobre os fundamentos da educação de surdos. E estamos sentindo que não é suficiente aquilo que é próprio da educação. Nem as aberturas buscadas pelas atuais posições culturais dos surdos. O que importa são aqueles os signos e significados…

O projeto encontra-se em fase de execução com obras expostas no Centro Cultural dos Correios situados no Bairro do Recife a proposta é atrair o público, em geral, surdos e ouvintes e convidá-los a uma reflexão, uma forma diferente e visual de olhar as nuances deste projeto instigante e revelador do imaginário artístico do sujeito Surdo. Resultados e Discussão Diante disto e colocados à prática na exposição de fato já aberta ao público o que podemos observar como discentes e apreciadores é

de expressão. Eles t6em um costume bastante presente que os diferencia dos ouvintes e que caracteriza a diferença Surda: a captação da mensagem é visual e não auditiva. O envio de mensagem não usa o aparelho fonador, usa as mãos; 3. Aceitam-se como surdos, sabem que são surdos e assumem um comportamento de pessoas surdas. Entram facilmente na política com identidade surda, onde impera a diferença: necessidade de intérpretes, de educação diferenciada, de Língua de Sinais, etc.; 4. Passa…

QUADROS, R. M. de. O bi do bilingüismo na educação de surdos In: Surdez e bilingüismo.1 ed.Porto Alegre : Editora Mediação, 2005, v.1, p. 26-36. O ‘bi’ em bilingüismo na educação de surdos Ronice Muller de Quadros – UFSC A proposta deste capítulo será definir bilingüismo em contextos educacionais, mais especificamente, no contexto da educação de surdos no Brasil. Há várias discussões sobre bilingüismo sabidamente muito conflitantes. A questão norteadora do texto será a seguinte: O que é