A Singularidade Da Infãncia

pelo direito da infância estar presente no sistema educacional? I) Reconhecendo a infância como tempo de direitos, pois seu lugar nos espaços sociais ainda fica limitado aos espaços de proteção, cuidado e assistência. II) Reconhecendo as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos, o que significa mudanças importantes no papel social e político da escola e dos seus profissionais. III) Rompendo com a maneira desigual como os direitos chegam para as diversas infâncias e…

CONVITEÀLEITURA Após a leitura desse tema você entenderá como o conceito de infância foi construído no mundo e como ele se relaciona com a educação. Você terá contato com os principais pesquisadores da infância e conhecerá as diferentes concepções que foram estruturadas historicamente. como Comênio, Rosseau, Pestalozzi, Froebel, Montessori, Dècroly e Freinet. O texto mostra também como a evolução do conceito de infância se articula com o meio social e cultural e sobre como…

atitudes dos educadores, deixar de ver no brincar apenas mais uma atividade, para se perceber a atitude lúdica imbuída nas propostas educacionais. Acrescentei pois estavam faltando palavras no resumo, o mínimo é de 250 palavras. Palavras-chave: Lúdico; Infância; Alfabetização. INTRODUÇÃO A mudança do Ensino Fundamental para os nove anos, a partir da Lei 11.274 de 06 de fevereiro de 2006, tem desvelado nas práticas educacionais um distanciamento significativo entre Educação Infantil…

Ilustração e PoesIa: Para uma defInIção/CaraCterIzação do Álbum PoétICo Para a InfânCIa SARA REIS DA S ILVA Instituto de Educação -­‐ Universidade do Minho Campus de Gualtar. Braga. Portugal sara_silva@iec.uminho.pt resumo. No presente estudo, abordar-se-á a questão da poesia portuguesa contemporânea para a infância e da sua relação com a componente visual. Com a selecção e a análise de três obras poéticas de autores e ilustradores diferentes, pretendemos concluir…

providências, como adaptação da estrutura física das escolas, a construção de salas de aula e a formação continuada de educadores e gestores de educação. O MEC elaborou um documento orientando como funcionaria o sistema em nove capítulos: A infância e sua singularidade; a infância na escola e na vida: uma relação fundamental; o brincar como um modo de ser e estar no mundo; as diversas expressões e o desenvolvimento da criança na escola; as crianças de seis anos e as áreas do…

Concepção de criança ,infância e educação infantil A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com determinada cultura e um determinado momento histórico. Possui uma natureza singular, que a caracteriza como ser que sente e pensa o mundo de um jeito muito próprio precisando ser compreendido e respeitado a partir de suas singularidades. A criança é um ser lúdico que faz suas…

tudo para ressuscitar a infância perdida, mas com que pedagogia e como a sociedade destrói a infância e a condena a formas de viver de gente grande? I) Não apenas entendendo como a escola pensa a infância, mas também como ela é pensada na sociedade, na cultura, nas representações sociais, na história. II) Compreendendo que o termo in-fans, sem fala, sem pensamento tem uma longa história e profundo enraizamento na cultura social, impregnando as políticas da infância. III)…

quanto estamos imersos em inúmeras possibilidades que se abrem de acordo com o devir que nos permite entoar uma canção às nossas vidas que se faz ouvir na singularidade humana. Amélie conseguiu, mesmo com as notas desarmônicas de sua infância isolada e seus pais problemáticos, criar uma canção que fizesse sentido sem abrir mão de sua singularidade. Naquilo em que tinha maior dificuldade, que se revelava como problema central de sua existência, as relações humanas, foi onde Amélie…

Vieira Campos Discente: Livia Alves Silva FICHAMENTO 1- O texto sugere que estudos com crianças numa perspectiva da Sociologia da infância procuram construir uma ideia de criança e de infância de maneira positiva. De que maneira funciona? (p. 44 parágrafo 3º) Para construir uma ideia de infância positiva é necessária a valorização e a singularidade das culturas e estética infantil e colocar a criança como protagonista da história, dar-lhes ouvido, prestar atenção às suas…

Salomão Cuiabá, 26 de agosto de 2013. Docente: Carla Melissa Discente: Neuzinete Moraes de Souza Oliveira Pedagogia – 4° Semestre Disciplina: Fundamentos e Práticas Educativas na Educação Infantil Conceitos de Criança e Infância Cuiabá-MT 2013 Conceitos: 1. Criança: É o oposto do adulto. Designa criança aquela que está estabelecida pela falta de idade ou maturidade. A criança, como todo o ser humano, é um sujeito social e histórico e…