A Sequência Didática Interdisciplinar Para Trabalhar A D

realizarem um trabalho interdisciplinar, transdisciplinar e que contemple os temas transversais, concomitantemente, ao trabalho dos conteúdos conceituais, utilizando a leitura de imagens. A nova ferramenta TV pendrive, facilita portanto, a prática da leitura de imagem nas aulas, o que pode concretizar conteúdos considerados muito abstratos pelos alunos, além de permitir um trabalho de formação mais global, onde um mesmo conteúdo pode ser explorado por diversos enfoques…

Com uma proposta de trabalho interdisciplinar com as literaturas infantil e infanto - juvenil, o projeto busca reunir escola e comunidade local em atividades de pesquisa e informações que contribuam para o resgate da história da comunidade, tornando o aluno a mola mestra do processo ensino aprendizagem. 6. OBJETIVOS: 6.1. OBJETIVOS GERAIS: • Estimular o prazer pela leitura, considerando a interdisciplinaridade e a atuação de toda a escola nesse processo; • Trabalhar com gêneros…

da sociedade democrática; II - as competências referentes à compreensão do papel social da escola; III - as competências referentes ao domínio dos conteúdos a serem socializados, aos seus significados em diferentes contextos e sua articulação interdisciplinar; IV - as competências referentes ao domínio do conhecimento pedagógico; V - as competências referentes ao conhecimento de processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica; VI - as competências…

do formulário Carregando... Organização do Trabalho Pedagógico Aula 1 - Didática, identidade profissional e a contextualização prática docente - “Didática é a arte de ensinar”. - Didática: concepção e objeto. - Origem da Didática Remonta desde o século XV, XVI e XVII. “A expressão didática é derivada do grego e se traduz por arte e técnica de ensinar. Em 1657, Comenius em sua obra”Didática Magna”, popularizou a sistematização do processo de ensino, Esta tinha por…

articulação das diferentes áreas que compõem o currículo do curso; 6 c) interdisciplinaridade: é entendida como um princípio que integra e dá unidade ao conhecimento e que permite o rompimento da fragmentação das disciplinas que compõem o currículo; d) relação teoria-prática como eixo articulador do currículo: é estabelecida nas diferentes práticas de ensino e de laboratório que permeiam as disciplinas de cada curso, desde o seu início. É concretizada, também, nos estágios curriculares,…

que diz respeito às necessidades só mundo do trabalho, onde estes alunos possam colocar tais conhecimentos em pratica. A experiência dentro desta proposta é engajar a todos nos projetos já existentes expandindo-os em média prazo, para projetos interdisciplinares, a partir de um eixo temático ou tema gerador. 2.2. Caracterização do Espaço Escolar A área onde esta instalada a escola, possui espaço físico bem amplo, com condições para abrigar seus alunos, para construção de mais salas de…

2- As Diretrizes devem contemplar: a- Perfil do formando/egresso/profissional - conforme o curso o projeto pedagógico deverá orientar o currículo para um perfil profissional desejado. b- Competência/habilidades/atitudes. c- Habilitações e ênfases. d- Conteúdos curriculares. e- Organização do curso. f- Estágios e Atividades Complementares. g- Acompanhamento e Avaliação. Diante deste parecer vimos alguns que a era necessário ocorrer algumas mudanças nas Diretrizes curriculares dos cursos…

DIDÁTICA 1 SOMESB Didática Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦…

conteúdo passa a ser armazenado isoladamente ou por meio de associações arbitrárias na estrutura cognitiva. Assim, o objetivo deste artigo é identificar as propostas sobre a aprendizagem escolar e a instrução formuladas pelo psicólogo norte-americano D. P. Ausubel. As idéias de Ausubel, cujas formulações iniciais são dos anos 60, encontram-se entre as primeiras propostas psicoeducativas que tentam explicar a aprendizagem escolar e o ensino a partir de um marco distanciado dos…

estão concluindo ou que já concluíram o Ensino Médio em anos anteriores. Coerente com a concepção de avaliação da lei que apontamos anteriormente, o ENEM propõe-se a colocar o estudante frente a situações-problemas que exijam a elaboração interdisciplinar dos conteúdos e conceitos aprendidos, utilizando estruturas mentais de compreensão do mundo que vão muito além da simples memorização. Valoriza, portanto, o aprender a pensar e aprender a refletir sobre o como fazer, antes que,…