A Revolução De Emilia Ferreiro

RECONFIGURAÇÃO DO MARTELO BOLA Este trabalho foi realizado sob a orientação da Profª Laura Bezerra Martins, Drª. Co-orientação da Profª Ana Emília Castro. Profª Stephania Padovani, Drª. Colaboração de Germannya D’Garcia, Ma.C.E.C. Recife 2005 2 SUMARIO PG RESUMO 1. INTRODUÇÃO PARTE I – REFERENCIAL TEÓRICO 2. HISTÓRIA DAS FERRAMENTAS 1.2 Revolução Industrial 3. PRINCIPIOS E EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA DO MARTELO 3.1 Princípios Físicos 3.2 Evolução Tecnológica 3.3 Similares 3.4 O…

negativamente na construção do conhecimento, alguns pré-requisitos que a criança necessita antes do inicio da alfabetização, os métodos pedagógicos, e também o paralelo entre afetividade e cognição. Tendo como embasamento teórico, algumas definições de Emilia Ferreiro, Magdala Lisboa Bacha, Terezinha Nunes Carraher, Marta Kohl Oliveira entre outros. No capitulo 3, procuramos de forma prática, não apenas teórica, retratar através de observação, de alunos da rede municipal de ensino, toda…

Popular, Salvador-BA); João Francisco de Souza (Secretaria Municipal de Educação, Olinda-PE); José Ângelo Gomes Ferreira (Mova — Movimento de Alfabetização de Diadema-SP); José Leão da Cunha (MEB — Movimento de Educação de Base, Brasília-DF); Laura Emília de Carvalho Meireles (MEB — Movimento de Educação de Base, Teresina-PI); Leila Maria Girotto Belinatti (Secretaria Municipal de Educação/Fundação Municipal para a Educação Comunitária, Campinas-SP); Liana S. Borges (Secretaria…

mostrando as dificuldades encontradas nas crianças no desenvolvimento da leitura na idade infantil. Segundo Mirian Lemle (1994), essa constatação pôs em xeque uma antiga crença, na qual a escola apoiava suas práticas de ensino, e desencadeou uma revolução conceitual, uma mudança de paradigma. Estamos passando por esse momento, com as vantagens e prejuízos que caracterizam um período de transição, de transformação de idéias e práticas cristalizadas ao longo de muitos anos. Baseada…

ensino, além de dar maiores condições para a formação do cidadão e atender às solicitações da sociedade civil. Para dialogar com esse processo de mudança, buscaram-se entre as variadas referências sobre concepção de alfabetização, as pesquisas de Ferreiro e Teberosky sobre a Psicogênese da Língua Escrita, estudo desenvolvido no final dos anos 70 e que trouxe novos elementos para esclarecer o processo vivido pelo aluno que está aprendendo a ler e a escrever. A pesquisa retirou a…

Educação em Ciências, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 1830, 2001. 18 Como analisar textos de alunos em processos de aquisição da escrita. Arabie Bezri Hermont1 Resumo Este artigo apresenta uma retomada dos pressupostos teóricos trazidos por Emília Ferreiro, em que se verifica que as crianças, ao adquirirem a escrita, passam por um processo de aprendizagem conceitual, pois a escrita é, nessa perspectiva, um sistema de representação. Foram apresentados textos de crianças em…

professores selecionados em duas escolas: Escola Municipal Noé Fortes e Escola Municipal Ministro Ruben Ludwig, ambas em Teresina – PI. Para sustentação e apoio teórico, buscaram-se dentre outros os principais autores: Cunha (2006), Faria (2004), Ferreiro (2001), Góes (2010), José (2007), Soares (2003), Oliveira (1999), Lajolo; Zilberman (2006), Zilberman (2003). Os dados de análises produzidos foram agrupados em três eixos: Contribuição e importância da Literatura Infantil no processo…

1599- Faltam professores: método repetição, memorização, e provas periódicas. 1759- expulsões dos jesuítas: o marques de Pombal. 1760- O estado responsável pela educação; método de ensino criado e a impressa regiam, e os livros didáticos. 1827- Uma revolução na escola: a primeira lei geral de ensino criada do império e do acesso as meninas. 1828- A mestra com carinho: mestra Benedita a primeira professora no estado de São Paulo. 1837- Uma escola para imperador ver: o colégio D. Pedro II,…

você já deve ter percebido, está em permanente movimento, isto é, novas abordagens vão se constituindo, gerando uma permanente transformação teórica. Escolhemos apresentar-lhe uma vertente teórica que nasceu na ex-União Soviética, embalada pela Revolução de 1917 e pela teoria marxista. No Ocidente, a teoria Sócio- Histórica ganharia importância nos anos 70, tornando-se referência para a Psicologia do Desenvolvimento, a Psicologia Social e para a Educação. Tendo como referência esta…

profissionais da Educação de Jovens e Adultos tenham acesso ao conhecimento produzido na área da cultura em geral para repensarem sua prática, se reconstruir enquanto cidadão e atuarem enquanto sujeitos da produção de conhecimento. Conforme Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), posturas teóricas sobre a alfabetização passaram a ser questionadas e revistas. Por um lado, a Teoria da Psicogênese da Escrita passa a considerar a natureza da escrita como sistema notacional e o processo de…