A Questao Não é Saber Qual Conhecimento é Verdadeiro Mas

que filosofia é saber filosofar. Isso se faz através da sabedoria, razão e conhecimento dos filósofos profissionais, professores. Tem que se ter uma direção, ampliar os conhecimentos com leituras sobre aqueles que fizeram e fazem da filosofia sua vida. Mostra que no ocidente existe uma imensa tradição filosófica, desde os gregos, e é por essa que pretende guiar o leitor. Apresenta questões de imensa relevância citando Kant, o domínio da filosofia em quatro questões: Que posso saber? Que…

Marque a alternativa INCORRETA. O modelo de treinamento baseado no tempo tem sido utilizado em muitas áreas do conhecimento, mas tem apresentado resultados insatisfatórios para a formação de mediadores. Nos cursos de formação de instrutores em mediação, o Conselho Nacional de Justiça recomenda a adoção de treinamentos baseados em competências (BURKE, John. Competency Based Education and Training). Conforme vimos no Manual de Mediação, no capítulo referente a Competências…

fenomenológica do conhecimento Gnosiologia ou teoria do conhecimento: disciplina filosófica que estuda as relações entre o sujeito e o objecto, procurando esclarecer e analisar criticamente os problemas que essas relações suscitam, principalmente os problemas relativos à origem, à natureza, à validade e aos limites do conhecimento. * Para respondermos a questões como “o que é o sujeito?” ou “o que é o objecto?” podemos efectuar uma análise fenomenológica do conhecimento. *…

teoria do conhecimento ou epistemologia. De acordo com Oliva (2011) A teoria do conhecimento ou epistemologia é o domínio da filosofia que aborda a questão da natureza (o que é) do conhecimento, das fontes (onde procurá-lo) e da validação (como comprová-lo). E por mais que esteja preocupada em determinar onde buscá-lo, sua obsessão é (como) justificá-lo. Questões análogas podem ser formuladas no âmbito da epistemologia: como ambicionar ter conhecimento, qualificar uma crença de…

Filosofia e Psicologia II Prof: Pedro Gomes Neto. I – Avaliação Questão N° 1: Resposta.: A Filosofia A.C. e Medieval é a época do ser (qualidade), já na Filosofia Moderna há a separação entre sujeito e objeto (quantidade). A razão se transforma em instrumento pelo qual o homem pode conhecer ou representar seres e coisas. A liberdade é individual, cada homem é dotado de poder para dar sentido ao mundo, a si e ao saber. O homem não se encontra mais submisso à natureza da…

desloca para a ____________ , que é o conhecimento ou o saber sobre o ser. As palavras que completam corretamente esse texto são, respectivamente: Escolher uma resposta. a. subjetividade - cosmologia b. ontologia - cosmologia c. realidade - ontologia d. cosmologia – ontologia x e. realidade - subjetividade Question2 Notas: 1 Chauí (2012) nos indica as diferentes posturas dos sofistas e de Sócrates em relação ao conhecimento verdadeiro. Escolha a…

Capítulo 2 Foucault: a história dos saberes e das práticas Vera Portocarrero SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros PORTOCARRERO, V., org. Filosofia, história e sociologia das ciências I: abordagens contemporâneas [online]. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 1994. 272 p. ISBN: 85-85676-02-7. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported.…

que serve a Filosofia? D. Huisman e A. Vergez (…) escrevem, não sem razão, que há duas palavras que fazem do Hamlet “a peça filosófica por excelência”. Primeiro, há o famoso solilóquio: (…) “ser ou não ser: eis a questão”, e, depois, quando Polónio pergunta a Hamlet o que lê, este responde: (…) “palavras...palavras…palavras...” Alguns pensarão que a Filosofia não passa de um jogo de palavras (…). Mãe de todas as ciências, a Filosofia não é uma ciência no sentido estrito, como hoje a…

OS SABERES DOCENTES EM SUA PRATICA PEDAGÓGICA Francisca Patrícia Tavares Luz1 Illana Oliveira Feitosa2 Karlene Gonçalves Alves3 RESUMO: O presente trabalho discute e importância dos saberes docentes necessários para a prática pedagógica dos professores. Toma como referência os trabalhos de Saviani (1996) Pimenta (2000), Heller (1970, 1977) e Freire (1996), que têm procurado mostrar a sua importância para a formação, atuação e desenvolvimento dos professores destacando a importância…

Promovendo encontros: contribuições de Michel Foucault e de Gilles Deleuze para a produção do conhecimento histórico. Introdução (...) toda pessoa que escreve exerce um inquietante poder, ao qual é preciso se esforçar para colocar senão um fim, pelo menos limites. O desejo diz: “ Eu não queria ter de entrar nessa ordem arriscada do discurso (...) E a instituição responde: “Você não tem porque temer começar, estamos todos aí para lhe mostrar que o discurso está na…