A Questão Da Inteligência Todos Podem Aprender

conhecimento para dar conta do fenômeno educativo, que é um fenômeno extremamente complexo, sem dúvida nenhuma há uma forte tendência a rotular o "não-aprender" ou a explicá-lo sociologicamente. Ambas as abordagens têm mostrado sua ineficácia, pois, com algumas modificações pouco significativas no quadro do fracasso escolar, o "não-aprender" na escola continua existindo em proporções alarmantes, tanto em países desenvolvidos como subdesenvolvidos, guardadas as devidas diferenças e…

UFRPE (Inteligência) Disciplina de Psicologia I Licenciatura em Computação Inteligência Equipe: Erickson Batista Italo Albuquerque Jhonatan Sérgio José Alberto Luiz José Tiago José “Todos os indivíduos têm potencial para ser criativos, mas só serão se quiserem” (Howard Gardner) Inteligência: Vem do latim intelligentĭa, que deriva de inteligere. É uma palavra composta por dois outros termos: intus (“entre”) e legere (“escolher”). Etimologicamente…

educando e educador sintam-se capazes de superar situações-problemas que direta ou indiretamente causam danos nas áreas: cognitiva, moral, social, afetivo, cultural ou ambiental. Contudo, situações essas, que após atingir alguma das áreas supracitadas, podem levar a criança ao tão mencionado “fracasso escolar”. Neste sentido, educandos e educadores motivados pelos conhecimentos teóricos absorvidos no decorrer dessa pesquisa tenham consciência de que a organização do pensamento perpassa o…

natureza da aprendizagem de Piaget são dadas à luz de sua epistemologia genética, na qual o conhecimento se constrói pouco a pouco, à medida que as estruturas mentais e cognitivas se organizam, de acordo com os estágios de desenvolvimento da inteligência. A inteligência é antes de tudo adaptação. Esta característica se refere ao equilíbrio entre o organismo e o meio ambiente, que resulta de uma interação entre assimilação e acomodação. A assimilação e a acomodação são, pois, os…

intitulada Adultos Trabalhadores em Processo de Alfabetização: um Estudo sobre a Inteligência Prática e a Autonomia Moral, e traz reflexões sobre as representações da escola e do conhecimento e sobre as condutas cognitivas, éticas e morais de um grupo de alunas do Projeto de Alfabetização de Adultos da Universidade Estadual de Maringá (UEMPR). As idéias apresentadas orientam-se em estudos piagetianos sobre a inteligência prática e a construção da moral e suas relações com o processo de…

para o fracasso escolar e que um aluno com dificuldades de aprendizagem não é um aluno que tem deficiência mental ou distúrbios relativos. Na verdade, existem aspectos fundamentais que precisam ser trabalhados para obter-se um melhor rendimento em todos os níveis de aprendizagem e conhecimento. Quando se fala de aprendizagem e conhecimento, não se está referindo somente a conteúdos disciplinares, mas também a conhecimento e desenvolvimento vital que são tão importantes quanto. As…

e educador sintam-se capazes de superar situações-problemas que direta ou indiretamente causam danos nas áreas: cognitiva, moral, social, afetivo, cultural ou ambiental. Contudo, situações essas, que após atingir alguma das áreas supracitadas, podem levar a criança ao tão mencionado “fracasso escolar”. Neste sentido, educandos e educadores motivados pelos conhecimentos teóricos absorvidos no decorrer dessa pesquisa tenham consciência de que a organização do pensamento perpassa o…

trabalho é mostrar quais os conceitos a e importância da filosofia na educação e na escola, abordaremos a questão das condições das salas de aulas do sistema do ensino público. Com o objetivo de reflexão sobre este quadro e o que é preciso mudar na educação brasileira e a necessidade da filosofia na educação para a formação do educando, ou seja, desenvolva no aluno a capacidade de aprender a conhecer a fazer a conviver a transformar o mundo e a si mesmo.

carne a ele, ofertando-a para que comesse, depois de certo número de vezes o simples tocar da campainha já provocava salivação no animal, preparando seu aparelho digestivo para receber a carne. A campainha se tornara um sinal da chegada da carne, e todo o organismo do animal se preparava e reagia como se a carne já estivesse ali presente, com salivação, secreção digestiva, motricidade digestiva etc. Um estímulo meramente sonoro que nada tem a ver com a alimentação passou a ser capaz de…

site Esoterikha.com: http://bit.ly/dinamica-do-presente Esta dinâmica também é conhecida como Dinâmica do Bombom ou Dinâmica da caixa de bombons. Material: O mais comum é utilizar uma caixa de bombom, podem ser todos iguais ou sortidos, é importante que tenha bombons suficientes para todos os participantes. Existem outras variações da atividade do presente onde são utilizados outros tipos de doces, tudo vai depender da ocasião e das necessidades do grupo, o coordenador deve se…