A Quantos Alunos Obtiveram Nota Maior Ou Igual A 5 0 Q

.................................................. 5 1. Introdução ........................................................................................................................... 5 1.1. Noções de Lógica ......................................................................................................... 5 1.2. Conceituação de Algoritmo .......................................................................................... 5 1.3. Algoritmizando a Lógica ....................

Variável Normal Reduzida Considere a transformação de variáveis: Esta transformação corresponde a adotar uma nova distribuição normal de média  = 0 e variância 2 = 1 , isto é: X ~N(,2)  Z ~N(0,1) f(x) f(z)  x z = 0 A função normal reduzida não depende de  , 2 e , por isso a integral da função f(x) torna-se menos complicada. Com isso, foi…

..................................... 14 3. A NÁLISE DA PROVA ................................................................................... 23 4. IMPRESSÕES SOBRE A PROVA .................................................................... 58 5. DISTRIBUIÇÃO DOS CONCEITOS ................................................................. 60 6. CARACTERÍSTICAS DOS ESTUDANTES ......................................................... 67 ANEXOS I ...............................................

www.matematiques.com.br E-mail: amintas@matematiques.com.br EXERCÍCIOS / PROBLEMAS, COM GABARITO. Pesquisadas em dezenas de livros de Matemática e de SITES de provas de concursos da Internet, totalmente reformulados para um grau de dificuldade maior, revisadas gramaticalmente, atualizadas e organizadas por Amintas Paiva Afonso. Exercícios e problemas, com respostas, abordando os dez assuntos mais freqüentes nas provas de concursos de nível médio. É uma obra de vital importância para…

jornada. Ao meu professor regente José Reinaldo Prado Filho por ter me auxiliado, sempre que precisei. Agradeço a todo que trabalham na Escola Estadual Fernando Spínola por ter me acolhido com muito carinho. Por fim aos meus queridos e inesquecíveis alunos da 6º série C, pela dedicação compreensão e pela presença durante essa fase. 3 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA: ERIDAN DA…

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] SUMÁRIO |CAPÍTULO 0 – PARTICULARIDADES E APRESENTAÇÕES | | |1. Notas Históricas: Um pouco de História – Cálculo Diferencial ............................................... |04 | |2. Objetivos

um índice mínimo de 80% de acertos. Repasse os quesitos que errou, e tente identificar a razão pela qual não conseguiu acertá-los. 1º CAPÍTULO. NÚMEROS INTEIROS. ADIÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS. 1. 65 + 30 2. 90 + 50 3. 180 + 60 4. 30 + 220 5. 500 + 200 6. 1200 + 800 7. 300 + 3700 8. 2500 + 2500 9. 75 + 98 10. 526 + 708 11. 7218 + 4934 12. 98519 + 37412 13. 74 + 959 14. 846 + 67 15. 98 + 1127 16. 8017 + 89 17. 87 + 99933 18. 98487 + 98 19. 346 + 1204 20. 1260 + 498 21.

COMBINATÓRIA E PROBABILIDADES CESPE E ESAF ANÁLISE COMBINATÓRIA Se você ver que não importa a ordem, Combinação não importa a ordem não, Se importa a ordem é PFC, n1.n2... Ou permutação com repetição. n! maior! = α!⋅β!... menor!... n! maior! Cp = = n p!⋅(n − p )! menor!⋅(maior − menor )! α Pn ,β... = PEDRÃO QUESTÕES CESPE A Polícia Federal brasileira identificou pelo menos 17 cidades de fronteira como locais de entrada ilegal de armas; 6 dessas cidades…

Taxas  Somatório / Notação Sigma () Capitulo 3  Análise Exploratória dos Dados Estatísticos (Amostragem) Capitulo 4  Conceito de Estatística  Ilustração Prática  Estatística Descritiva (Dados, Variáveis, Amostra, População, Censo etc) Capitulo 5  Fases do Trabalho Estatístico  Apresentação dos Dados Estatísticos Capitulo 6  Distribuição de Freqüências Capitulo 7  Elaboração Gráfica Professor Everaldo 2 Capitulo 8  Medidas de Tendência Central Capitulo 9  Medidas de…

Serão abordados os tópicos principais de Estatística Descritiva e Probabilidades. 2. OBJETIVOS Despertar o interesse do aluno relacionando a estatística com problemas do cotidiano. Familiarização com a linguagem e conceitos estatísticos. Capacitar a analisar e interpretar dados experimentais e levantamentos estatísticos. Capacitar a representar dados estatísticos. Habilitar o aluno na compreensão e identificação de problemas onde devem ser aplicados conceitos estatísticos. 3.…